淺談高中政治教師對學生學習態度的情感管理

武永泉

摘要：政治是非常貼切學生世界觀、人生觀、價值觀以及各種情緒的學科，在高中政治教學過程中，許多教師過于注重理論知識的教授，反而一定程度上忽視了學生的情感和態度問題。這給教師教學造成了很多不良反應，學生的消極態度和反面情緒讓教學難以推進，大大拉低了教學質量和效率。因此，在高中政治教學中教師加強對學生學習態度的情感管理是非常重要的，那么，應該從哪幾個關鍵方面入手切入管理呢？這需要政治教師在把握宏觀方向的基礎上根據情況具體分析。接下來本人將聯系教學經驗，談談體會。

關鍵詞：高中政治;學生學習態度;情感管理;教學管理

中圖分類號：G633.2文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）04-036-1

高中是學生各方面素質快速發展的重要階段，在各種壓力交織著的高中時期，學生的心理上往往會出現這樣或者那樣的問題。作為一名高中政治教師，應該關注于學生的學習態度，加強對學生的情感管理，把握整體，分析具體，引導學生樹立正確的學習態度，疏導情緒，以積極向上的心態面對高中生活。本文主要是從情感管理切入教學，并且具體分析實施方法，希望能對高中政治教師管理學生態度有良好的幫助和啟發作用。

一、有效情感管理的意義分析

思想政治教育教學中的情感教育，在很大程度上輔助了班主任老師的工作。情感教育，以學生的情感和態度為主要工作，對學生的思想進行精加工，有利于校園形成和諧友好的學習氣氛，有利于學生個人形成良好的思想道德品質。在這樣的大環境給予了各項具體工作良好的條件基礎。

情感教育的科學合理運用，有利于師生在學習上、生活中等方面的交流創造條件，有利于師生達成三觀的大體一致，有利于師生在認知上、感情上產生共鳴。對師生在教學與學習中的融洽關系形成有良好意義。

有效的情感教育是對學生素質的教育，有利于糾正學生的學習態度，幫助其形成良好的學習品質。而且正確的思想道德觀，會給學生積極的“暗示”作用，引導學生對思想政治產生興趣，激發他們的學習積極性。

二、情感管理具體實施策略建議

1.不走形式主義，落實情感管理工作

思想政治課是不可缺少的課程，在學生學習中打破“迷茫”，思政教師讓學生真正地感受到問題被解決，學習態度更加明確，而不是只口頭宣揚空道理，給學生的困惑之上再建立困惑。將情感管理落到學生學習態度上，教師必須要聯系學生實際學習情況以及個人思想品質，對每個學生性格、學習狀況都進行充分的了解，才能將思想政治知識結合學生個人進行灌輸，給學生以思想上的高度啟發。例如：在學生受到考試不理想時，對形政學科產生不自信時，教師要及時運用情感管理辦法糾正學生學習態度，幫助學生樹立學習上的勇氣、自信和挑戰的決心，并且指導學生對自我形成定位，并且能夠正確認識自己。

2.加大深度教育，升華情感管理工作

思政課程中的情感教育，尤其是在學生學習態度上的具體運用，必須要具備一定的深度，用理論和實際結合給予學生啟發。所以，教師必須要為情感管理工作做出良好的準備，提高自身工作素養，認真嚴謹規范學生的學習態度。例如：學生對“簡單”知識產不重視，忽略基礎但具有概念性的思政知識，教師在糾正學生學習態度時，一定不能從簡單的均勻課程知識上出發，反而應該結合高度的理論，比如務實精神等，然后延伸進學生個人態度，給學生高度的思想啟迪。

3.靈活情感管理，開放掌握方法

情感管理在學生學習態度上的應用比較寬泛，教師在學習情感管理方法后，對策略的應用要熟練并靈活掌握。情感管理的方法不是固定的，教師可以在課程中融入情感管理內容，也可以采用多種形式的談話方法。總之，教師要具體情況具體分析，敢于打破常規，用最有效的方式展開情感管理工作。例如：在課堂上加入多種價值觀問題的思考和討論環節，每節課看似簡單的幾分鐘，長期積累下來會對學生個人的思想道德觀產生潛移默化的巨大作用，學生受到良好的熏陶，自然會形成良好的習慣和品質。

4.循循善誘，以思政美引人入勝

思政課程不僅僅是一門知識課程，其中包含著各種“美”，其中的“哲學美”、“意蘊美”、“價值美”等等，都是教師在情感管理工作中糾正學生學習態度可以用得到的“工具”。教師在思政課授課中可以講究藝術，循循善誘，在恰到好處時向學生傳播有價值的思想道德經，讓情感管理工作效率更上一層樓。例如：思政課程中包含一些第二課堂的活動，教師可以選在合適的情景下，比如國慶活動，為學生傳播愛國思想，同時糾正學生的學習觀，學習周恩來同志“為中華之崛起而讀書”的優良品質。學生能夠感受到思政在生活中“美”，能有所體會，能有所感知。

總之，高中政治不能一味地關注知識教學，教師還要著眼于學生的情感管理、學習態度等，引導學生以積極向上的學習態度應對高中生活，讓學生能夠真正地快樂學習、快樂成長。只有教師對學生學習態度糾正的重視程度，不走“形式化”道路，才能讓高中政治情感管理工作真正地落到實處，并且發揮應有的教學效用。

[參考文獻]

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[2]楊守業.政治教學中如何培養學生良好的學習態度[J].中學教學參考，2014，0（16）.

（作者單位：甘肅省酒泉市第一中學，甘肅 酒泉 735000）