對話教學在小學數學教學中的應用

姚良元

【摘 ?要】 ?隨著新課程改革的不斷推進，小學數學教學改革也在不斷進行著，目前已經取得了非常大的成就。但是隨著數學改革的不斷深入，教師在使用一些新的方法和新的教學理論的過程中也出現了一定的問題，使得新的教學方法應用出現了困難，還需要教師對新的教學方法進行分析和研究，找到最好的教學路徑。根據筆者多年的教學經驗，本文通過對對話式教學方法的介紹，分析對話式教學在目前教學過程中出現的困境，然后有針對性地提出對話式教學在小學數學中的應用策略。

【關鍵詞】 ?對話教學;小學數學;應用策略

小學階段是學生發展的重要階段，小學數學也是學生在小學階段要學習的最重要的課程之一，因此教師在教學的過程中應當盡可能給學生創造良好的學習環境。不可否認的是，相對于小學生的學習能力來說，現在的小學數學教學要求高、難度大，對學生學習數學產生了巨大的挑戰，教師在教學的過程中應當選擇合適的教學方法，充分地調動起學生的積極性，讓學生能夠在一種歡樂的氛圍中將數學內容完全內化為自己的能力，從而獲得良好的教學效果。對話教學在課堂中能夠有效地調動課堂的氛圍，讓學生在與老師的對話過程中，完成對數學知識的思考和應用，有效地提升了學習中的學習自主性。但是目前很多教師在應用對話式教學的過程中出現了問題，導致課堂教學并不能達到預期效果，所以必須要對數學教學中的對話式教學方法進行相應的改進。……