微課在化學中考復習教學中的應用

【摘要】本文論述在初中化學中考復習課上運用微課教學的策略，提出精心制作微課視頻吸引學生主動復習，應用微課導入主題，使用微課整理知識，利用微課演示實驗過程，借助微課優勢促進學生自主復習等建議，幫助學生更好地掌握化學知識，提高中考復習效率。

【關鍵詞】微課 初中化學 中考復習 應用

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2020）02A-0147-02

微課即微型視頻課堂，以簡短的視頻為載體，突出某一知識要點，具有短小精悍、主題突出等特征。在初中化學中考復習中應用微課教學，教師需要考慮初中生注意力難以長時間集中的問題，將微課時間控制在5分鐘左右，以生動形象的視頻呈現所要復習的內容，幫助他們更好地掌握化學知識，不斷完善自身的知識體系，使其充滿自信迎接中考。

一、精心制作微課視頻，吸引學生主動復習

復習課與新授課相比稍顯枯燥乏味，不少學生會認為復習內容已經學習過一遍，所以對復習不夠重視，很難激發他們參與復習的積極性和熱情。在初中化學中考復習教學中，教師要及時更新教學理念，將微課巧妙地引入復習課教學中，給學生帶來一定的新鮮感，吸引他們自覺地參與復習活動。因此，教師要精心設計和制作微課視頻，營造活躍輕松的課堂氛圍，明確復習目標和內容，為學生指明復習方向，讓他們主動復習化學知識。

例如，在進行“元素”復習教學時，教師在設計微課視頻之前，應先明確復習目……