如何在籃球活動中培養幼兒創造性思維

梁耀月

摘? 要：現階段為積極落實素質教育深化背景下的教育指導思想，就需要教師在教學期間具有以生為本的教學意識。基于此，多所幼兒園開始重視如何在開展籃球活動期間有效培養幼兒創造性思維的教學任務，并且已成為當下的討論熱點。

關鍵詞：籃球活動;創造性思維;邏輯思維

引言：

現階段國內教育領域開始重視綜合型人才的培育，這就需要現代幼兒園的教育積極迎合素質教育革新需求，引進先進教育思維，摒棄落后教學模式，進而打造出完整的教育體系。基于此，以下正文中筆者針對如何在籃球活動期間有效培養幼兒創造性思維的策略和踐行原則等展開分析和論述，希望可為相關領域從業人員提供一定理論指導。

一、籃球活動中培養幼兒創造性思維的實踐原則解析

對于幼兒創新性思維的培育方面，籃球活動的應用有極大的促進作用和積極影響，但如果想要實現科學應用籃球活動的教學目的，同時強化幼兒創造性思維，就需要積極踐行幼兒發展引導原則。根據實踐研究得出，籃球活動的科學合理應用需要遵循以下兩點基本原則。

（一）發展原則

幼兒創造性思維合理培養的基礎就是發展性原則，只有在保障籃球活動開展可以真正促進幼兒創造性思維發展的前提之下，才可以培育出符合當代社會需求的高素質綜合型人才。根據實踐研究表明，在幼兒園中開展籃球活動擁有較高的適應性和可行性。所以，還需要在籃球活動教學期間秉持以人為本的教育思想，將其積極融合到當前的幼兒教學之中，引導幼兒全身心的發展，才可以在一定程度上促進創造性思維的培育。

（二）趣味原則

根據大量實踐活動表明，之所以籃球教學活動可以成為有效培養幼兒創造性思維的教學模式，主要原因在于籃球活動的趣味性較高，并且可以吸引幼兒的學習注意力。所以在具體開展籃球活動期間，教師要具有積極保留趣味性的意識，使得幼兒可以全身心地感受到快樂，愿意積極投入當中，進而實現充實自身、培養心智、強化創造性思維的教學目的。

三、如何在籃球活動期間有效培養幼兒創造性思維

要想通過籃球活動合理培養幼兒創造性思維，就需要教育人員積極重視其籃球活動，在幼兒創造性思維培養期間起到的積極影響和產生的重要作用，通過幼兒創造性思維培養期間籃球活動的合理應用，以前文的踐行原則為基礎，提出以下兩方面內容供參考：

（一）通過組織觀察，籃球競賽教學等強化洞察力

教師在日常教學期間，可通過參觀教學等幫助幼兒進行深入觀察和分析，這樣還可幫助幼兒激發自己的大腦潛能。由此可以看出，大腦潛能要通過手腦并用進行合理激發，幫助幼兒更好調動自己的大腦，準確培養創造性思維。例如，可以組織幼兒觀看NBA、CBA的籃球競賽活動，使得幼兒可以對籃球的活動開展期間小組對抗有一定的了解，以此為基準，可以觀看業余街頭籃球比賽、教職工比賽等的視頻，使得其可以感受到專業籃球比賽和日常業余競賽活動之間存在的差異性。通過此種教學模式，可以幫助幼兒激發對某一特定事物進行對比分析的學習意識，不但可以強化對事物的認知程度，也可以強化自身的洞察力，便于其在日常生活中可以下意識地對比出事物間存在的差異性。這樣在激趣的同時，還可以幫助其養成探究性思維，針對奇妙的現象和新知等產生疑問，進而產生探究心底，最終可以幫助自身創新意識、創新思維的合理養成。

（二）通過籃球活動平臺，強化幼兒的思考能力

對于籃球教學活動期間，簡單的拍球運球等活動，不應只局限于觀看，在有安全措施、基礎保障、經濟允許的條件下，可為幼兒積極打造適合運動的籃球場地，也可以是在教室內將桌椅排開，留出一片空地即可，組織幼兒之間展開小規模的籃球對抗比賽活動。使得幼兒在進行追逐賽跑期間，可以逐步感受到籃球活動帶來的趣味性，并開始喜歡籃球這一活動，積極投入到當中。以此為基準，教師可及時向幼兒傳輸籃球活動期間的諸多生活常識，生活知識等使得幼兒可以具有深入思考的意識，能夠深度剖析，并且逐步產生求知欲，例如，他們可能會疑問，為什么籃球拍在地上可以彈起？拋出的籃球為什么會落在地上？它為什么可以滾動？在這些問題的驅使下，幼兒就會產生極大的學習好奇心，并自覺的進行思考，希望探究出答案，由此不難看出，這是合理奠定良好創新性思維養成的基礎保障。

結束語：

綜上所述，在當前幼兒園教育環境之下開展合理、科學的籃球活動具有十分重要的積極影響，籃球活動是體育賽事中重要組成內容之一，如果合理應用，可以積極強化幼兒的創造力、肢體活動力等，具有重要的現實影響作用。貫徹落實當前素質教育要求的重點內容之一，在于將籃球活動和幼兒創造性思維的培養緊密結合起來。基于此，以上正文中筆者提出兩點有效應用策略，即幼兒園內通過組織、觀察籃球競賽教學等活動強化幼兒洞察力，同時通過建立籃球活動平臺強化幼兒思考能力，就可促進幼兒創造性思維的合理培育。

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