小學數學教學中對學生數學思維能力的培養(yǎng)

劉曉靜

摘 ?要：隨著現代社會對于小學數學教育的重視，小學數學學科作為小學學科比較重要的一部分。自從新課改政策實行，老師們越來越注重學生的素質化教育，培養(yǎng)其更加符合現代社會對于小學生的要求，使得他們可以全方面的進步和發(fā)展。在小學數學教學方面，老師要致力于培養(yǎng)他們的數學邏輯思維能力，讓學生的數學思維得以活躍。這對于學生之后進行數學問題的解答以及思考對有著很大的幫助作用。同時數學思維能力的培養(yǎng)在小學數學教學中是很重要的一個方面。本文將主要圍繞小學數學教學為主要話題，對于小學數學中對學生數學思維能力培養(yǎng)的具體措施進行分析。

關鍵詞：小學數學;數學思維能力;教學

數學思維能力的培養(yǎng)需要經過大量的訓練才可以實現，對于小學階段的學生來說，數學思維能力的培養(yǎng)是很重要的，這對于學生之后的學習和生活都有著很大的幫助作用，同時這也更加符合現代社會對于人才培養(yǎng)的要求。所以在小學數學教學中對于學生數學思維的培養(yǎng)是教學的重要組成部分，老師們需要結合班級的實際情況，并通過相應的訓練以此來更好地實現學生數學思維的培養(yǎng)，以此來讓學生擁有獨立解決問題，思考問題的能力，促進學生的全方面進步。

一、學生數學思維能力融入小學數學教學中的必要性

將數學思維能力融入小學數學，可以很好地提高學生對于小學數學的認識。……