淺析合唱教學中的基本功訓練

【摘要】合唱是歌唱的一種形式，但又區別于普通的單聲部個人演唱，因為這是一門集體性、多聲部演唱的藝術形式，需要團隊中每名合唱隊員共同努力和配合，才能最終形成一首完整的藝術效果。而且在合唱中，只有做到聲部與聲部和諧的配合，才能讓合唱有一個更加完整的藝術效果，因此，在合唱中加強基本功的訓練十分有必要。

【關鍵詞】合唱教學;基本功訓練;團隊

【中圖分類號】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1002-767X（2020）01-0166-01

【本文著錄格式】張東旭.淺析合唱教學中的基本功訓練[J].北方音樂，2020，01（02）：166，168.

合唱是一門多聲部的演唱藝術形式，具有極高的藝術表現力和感染力，深受各個年齡階段人群的喜愛，從小學、初中、高中、大學到公司企業以及社會團體中的各個群體，都有合唱這項藝術形式的表現舞臺。但合唱是一個團隊項目，合唱隊演唱的成功需要團隊中每名合唱隊員的共同努力，每名合唱隊員的歌唱水平都對合唱至關重要，所以，這就要求大家必須有扎實的基本功。因為學生有了扎實的基本功之后，不僅可以讓合唱有一個良好的效果，還可以提升學生自身的演唱水平，幫助學生進行個人素質的提高。因此，針對合唱教學中的要求，本文提出了加強音準和節奏把控、進行呼吸節奏訓練、咬字吐字訓練和和聲訓練等多項訓練措施。

一、合唱教學中基本功訓練的重要意義

（一）基本功訓練扎實，可以提升合唱的整體效果

在合唱教學中，提升學生的基本功訓練，最直接的效果就是可以完美高效地完成作品的表現力。因為合唱是一個多聲部的演唱藝術形式，是一群人的演唱，所以要想合唱有一個良好的效果，就必須加強團隊中每一名合唱隊員的基本功，個人主義是絕對要克服的。隨著社會的發展，演唱過程中，表演也成為合唱的一部分，多元素交織形成的合唱不僅會給人們帶來聽覺上享受，而且是一種視聽結合的盛宴。所以，只有加強大家的基本功訓練，才能讓大家在合唱的舞臺上有一個完美的“演”“唱”和合唱效果。

（二）進行基本功訓練，可以促進學生歌唱水平的提升

進行合唱的基本功訓練，對團隊的作用在于可以提升合唱的整體效果，但是對于每一個個體而言，也可以提升自身的歌唱水平。因為基本功的訓練不是簡簡單單的唱歌練習，而是包括語言表達能力、外在表現能力、音樂感知能力、和團隊協作的綜合訓練，缺了其中任何一項能力的培養，基本功訓練都是不完善、不完整的。學生通過這些基礎訓練，可以激發自身的音樂細胞，培養自身的音樂表達能力。所以，通過對學生進行基本功訓練，學生自身的演唱水平會有極大的提升。

（三）進行基本功訓練，可以促進學生的心理建設

合唱基本功訓練不僅可以提升學生的歌唱實力，還可以奠定學生的情感基礎，加強他們的心理建設能力。學生時期是心理比較跳躍的時期，在這個階段學生情緒很容易被外界影響而發生變化，而通過學習音樂和基本功訓練，不僅可以加強學生的心理素質，還能陶冶學生的情操，改善不良情緒和心情對學生的心理影響。合唱的訓練還可以培養學生的凝聚力，當他們遇到挫折和困難時，可以有一個情感寄托，然后及時調節情緒、克服困難。

二、進行音準和節奏訓練，夯實合唱基礎

合唱是一個集體性的藝術，如果每名合唱隊員都按照自己的節奏和方式來進行表演，合唱的整體性就會被打亂，也就失去了合唱的意義。所以，音準和節奏的出現為大家都建立了一個標準，這樣才能夠保證大家在表演的時候勁往一處使。而對于節奏的把控取決于自身的樂感，所以學生要多聽多練，由簡單到復雜，循序漸進，因為對于節奏的把控是一個漫長的過程，需要學生在日積月累的過程當中慢慢提升。

大家在進行合唱基本功訓練的時候，首先要進行音準和節奏的訓練，培養獨立識譜的能力，而在音準的教學當中，要盡可能地讓學生對自己的聲音進行監聽，訓練自己對于音準的聽覺水平，只有將聲音與聽力結合起來去練習，才能讓學生更容易、更準確地把握好音準。

三、進行呼吸訓練，規范統一呼吸方法。

呼吸和演唱效果之間的聯系十分密切，我們可以通過對呼吸的把控來判斷一位歌手歌唱水平的高低，所以為了保證合唱的效果，有必要在合唱教學中對學生進行呼吸的教學。合唱隊員唱歌時的呼吸狀態與他當時所處的姿勢具有很大關系，因為我們在站立、坐著、躺著的時候，唱歌的發力點不一樣，因此呼吸也會有不同的變化。

呼吸顧名思義就是“呼氣”和“吸氣”，一般使用胸腹式呼吸，練習時可采用快吸快呼、快吸慢呼、慢吸慢呼等方式進行。通俗地講就是“狗喘氣”式的快吸快呼，“聞花吹灰”式的慢吸慢呼。不管快吸還是慢吸一般都會使用口鼻同時吸氣，橫膈膜擴張、腹部膨脹，吸氣要深;呼氣時注意氣息的穩定，這就要加強氣息的支持點，也就是橫膈膜及下肋兩側做好控制。只有不斷加強練習才能保持穩定的呼吸，進而保證合唱的穩定的聲音。

四、進行咬字吐字訓練，做到字正腔圓

我們在聽歌的時候會經常聽不懂歌手唱的什么，因為這些歌手可能本身吐字就不清楚，再加上與音樂的結合，往往很難將個詞的含義傳達給聽眾，因此，這就要求在合唱訓練中加強對學生的咬字和吐字訓練。要求咬字清楚不僅是為了讓大家在合唱的時候可以將歌詞表達清楚，而且通過咬字和唱歌的有機結合，可以讓歌曲變得更加美妙，這也是音樂的魅力之處。所以，老師在進行訓練的時候，必須要求學生用普通話進行歌詞朗讀，其次還要運用唱歌時正確的發聲方法，最后再融入歌曲當中，由小到大、由淺至深地逐步訓練。

以“啊”為例，我們在讀“啊”的時候除了對嘴型和發聲部位要進行訓練，還需要將“啊”與音調結合起來，進行變調訓練，和轉音訓練，然后循序漸進，才能熟練掌握合唱中的咬字。

五、進行合唱和聲訓練，培養合作意識

和聲是合唱里的一個特點，雖然在很多獨唱中也有和聲的應用，但是在合唱表演中和聲是所有合唱曲目的靈魂，沒有和聲就稱不上合唱。因為之所以叫做合唱就是因為有和聲的進行，所以為了讓合唱歌曲更加協調、美妙，從而更好地表達出歌曲的意境，必須在合唱教學中重視和聲的訓練。在合唱的過程中，聲部的清晰度非常重要，因為合唱的重點就是將每一個聲部都能很好地進行融合，所以這就要求大家在合唱的時候，不僅能夠聽清自己的聲音，還必須聽到別人的聲音，只有這樣才能保證大家的相互配合，最終表現一個完美的舞臺。

在進行合唱訓練的時候，老師就可以以鋼琴為媒介進行純八度、純五度、純四度的練習，在這些基本音階練習到一定程度以后，再進行混合練習，要求大家在演唱的時候可以聽清楚其他演唱者的聲音，從而在不斷的訓練當中形成默契的團隊配合。

六、結語

總之，合唱是一門多聲部的演唱藝術形式，需要團隊中每一位合唱隊員的努力，所以，為了合唱能夠有一個完整的藝術性，必須加強每一個人的基礎性訓練，只有這樣才能讓團隊中的每一個個體都變優秀，從而呈現出和諧的藝術效果。隨著時代的發展，現代合唱教學中的基礎訓練也不是一成不變的，有一些觀點和方法也是廣大合唱教育者在不斷訓練、不斷摸索、不斷總結的過程中創新和發展的，通過不斷的學習，也希望能發現更加捷徑高效的訓練方法，更好地服務和發展合唱藝術。

參考文獻

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作者簡介：張東旭（1986—），男，漢族，山東微山縣人，本科，寧夏警官職業學院，講師，研究方向：音樂、美育。