古詩文在傳統文化教育中的滲透

藍俊勇

摘要：古詩文是語文教學的重要組成部分，通過學習古詩文可以陶冶自身情操。在教學中要注重傳統文化的滲透，增強學生的文化素養，培養學生的優秀品質。本文先介紹傳統文化在教學中的具體表現，再從不同方面展開論述，采用科學合理的教學手段，從而促進學生的全面發展。

關鍵詞：初中古詩文??? 傳統文化??? 滲透

初中生正處于青春期，是人生成長的重要階段，也是接受優秀傳統文化教育的最佳時機。針對古詩文教學，教師要挖掘其中內涵，讓學生感受到優秀傳統文化的魅力，通過不斷學習來豐富自己的文化修養。教師要圍繞學生的身心特點，充分調動他們參與的積極性，在熏陶中幫助他們樹立正確的人生價值觀。

一、傳統文化在教學中的表現

（一）愛國主義

愛國主義是中華民族的傳統美德，可以激發學生的民族自豪感。教材中有許多歌頌愛國主義的詩文，在學習中接受愛國主義教育。初中生是祖國的未來，因此培養愛國主義情懷是很有必要的，讓學生時刻關注國家大事，為自己的國家感到自豪。當然愛國主義教育不是一朝一夕的事情，需要在潛移默化中不斷增強。教師要充分挖掘出古詩文中的愛國主義精神，在教學中有效滲透，讓學生明白自己身上肩負的使命，要為實現中華民族的偉大復興和國家的繁榮富強貢獻力量。

（二）人間真情

人間真情包括親情、友情、愛情以及鄉情，是傳統文化的一個重要方面。《過故人莊》是唐朝詩人孟浩然的代表作，詩中通過描寫流露出自己對老朋友的思念之情，感受到友情的真摯。通過此詩歌，讓學生明白一個道理：人的一生，朋友是非常重要的，他是你成長中的伙伴，遇到困難時可以互相幫助，彼此關心。為了讓學生加深對友情的理解，明白友情的價值，教師在進行教學時候注意方式方法，確保學生欣然接受，在學習中感受人間真情。

（三）理想抱負

每個人要懷揣遠大理想，才能實現自己的人生價值，并為之不懈努力。《觀滄海》描繪出大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象，抒發了詩人欲建功立業的遠大抱負。教師要有感情地朗讀詩文，感受作者內心情感，產生共鳴。《愚公移山》是家喻戶曉的故事，為了搬走門前的兩座大山，愚公日復一日地挖山，智叟卻嘲笑愚公。愚公移山的精神值得每個學生認真學習，當生活中遇到困難時不能輕言放棄，要有頑強的意志力和耐心，才能克服各種困難。即使一次次失敗，也要勇敢地站起來，才能活出生命的精彩。

二、傳統文化教育滲透的策略

（一）找準滲透點

由于學生認知能力有限，所以學習古詩文有一定難度，為了更好滲透傳統文化，要找準時機，力求事半功倍。教師先要對文章全面理解，掌握中心思想，在教學過程中滲透傳統文化，這樣學生接受起來比較容易。一節課只有短短的四十分鐘，所以要合理安排，堅持以人為本，組織學生討論，在自主探究中培養學生的獨立思考能力。在教學中，教師要對古詩文重點語句重點講解，畫龍點睛。在滲透過程中，要從易到難，在積累中慢慢加深認知，提高自身領悟能力。如果沒有采用有效的方法，即使花費大量的時間效果也不是很好。由此可見，找準滲透點是非常重要的。學習古詩文中優秀精神品質，要嚴格要求學生，這樣才會使學生變得更加優秀，成長為國家的棟梁之材。

（二）創設教學情境

教材中部分古詩文是比較抽象的，學生很難通過形象思維去理解，從而造成學習上的障礙。通過創設教學情境可以化抽象為具體，大大降低理解的難度。《陋室銘》告訴我們不必因居于豪宅而炫耀，只要有高尚的情操，堅持不懈地努力，就能擁有精彩的人生。一個人最重要的是精神世界，無論身處怎樣的環境中，都要有堅定的信念和遠大的理想，保持積極向上的心態。很多學生會相互攀比物質條件，這種行為是不對的，容易產生拜金主義。因此告訴學生要向古代圣賢學習，通過學習知識來豐富自己，提升思想道德境界，對生活充滿希望。

（三）開展教學活動

傳統文化滲透除了理論傳授之外，還要注重實踐活動，通過親身參與來感受。組織學生參觀當地的文化古跡，這也是一種很好的教育方式。例如，學生基本上都是通過課本了解長城，如果利用暑假去游覽長城，一定會被長城雄偉氣魄所震撼。長城是寶貴的文化資源，所以要愛護，體現中華民族頑強拼搏、保衛家園的精神。在傳統文化滲透中，要注重學生情感體驗，由感性認識轉變為理性認識，提高自己的理解水平。教學活動形式要多種多樣，才能滿足學生的不同需求。活動結束之后讓學生寫出自己心得體會，在潛移默化之中感悟、實現知識的內化。

（三）利用傳統節日

傳統節日是在歷史發展中形成的，蘊含著傳統文化，要積極學習。端午節是中國人民的傳統節日，全國各地老百姓吃粽子、劃龍舟，主要是為了紀念偉大愛國主義詩人屈原。中秋節家家戶戶都會吃月餅，象征著團圓，一家人在月下賞花、喝茶，體現出親情的重要性。清明節保持著祭祀祖先的習慣，表達對逝去親人的哀思，讓我們懂得要學會感恩。古詩文中包含著傳統節日，有的是表達思想，有的是慶祝豐收。讓學生收集和節日相關的故事，在課堂上進行講解，會明白對于國人的重要意義。同時聯系實際生活，看人們是怎樣過傳統節日的，在濃濃的節日中親身感受傳統文化的氛圍。以班級為單位開展傳統節日演講大賽，對于表現好的學生要獎勵，讓傳統節日重新煥發光彩，在一代代傳承中持續發展。

（四）利用多媒體

隨著社會的發展，信息技術被廣泛應用在各個領域，語文教學也不例外。相比較于板書而言，多媒體具有聲音、圖片、視頻等強大功能，可以將內容生動形象呈現出來，一定程度上增加了學習趣味性，符合學生認知特點。《過零丁洋》其中的經典名句“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，表達詩人舍生取義、以死明志的決心，體現出他崇高的民族氣節。同時可以讓學生借助網絡搜集更多古詩文，不僅可以增加知識儲備，而且視野也會變得開闊。多媒體教學具有直觀、生動、高效的特點，有利于傳統文化滲透。教師要注意多媒體只是輔助教學的工具，要將重點放在古詩文的學習上，才能發揮出有效的作用。

綜上所述，在初中語文古詩文教學過程中，滲透傳統文化教育具有重要的意義，可以培養學生的優秀精神品質。教師要采用多種手段，傳授中華民族傳統文化，提高學生自身綜合素養。

參考文獻：

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（作者單位：江西省銅鼓縣三都中學）

責任編輯：王鋒旗