初中生英語教學中核心素養的培養策略與研究

【摘要】核心素養是在新課改背景下提出的，旨在培養學生全方位的能力，適應社會的發展需求，因此，教師在初中英語教學中也應該注重對學生核心素養的培養，既提高學生對英語知識掌握能力，又加強學生對英語的實際應用能力，最終能夠幫助學生日后進入社會發展。本文對初中生英語教學中核心素養培養策略進行了探究。

【關鍵詞】初中英語;核心素養;培養策略

【作者簡介】王?，摚颖笔〕械率新』h第二中學。

隨著新課改的逐漸深入，教學理念、教學方式和教學目標都有所轉變，核心素養概念也因此提出。核心素養要求學生不僅要掌握學科有關知識，同時還要具備綜合能力，讓學生能夠全面發展，更好地適應社會，要求提高學生的創造性和創新性。經濟的飛速發展使人們意識到了英語的重要性，英語教育也被重視起來，英語是一門語言性學科，需要長時間的積累，因此英語教學應該從小抓起，初中是學生學習的關鍵時期，也是養成良好習慣的重要階段，教師在教學的過程中不僅要讓學生掌握單詞、短語、句子，還要培養學生的語言能力、學習能力、思維品質、文化品格等核心素養，畢竟只有具備良好的英語核心素養才能夠更加適應個人終身發展和社會發展的需要。

一、英語教學中培養核心素養的重要性

1.個人全面發展的需要。初中是學生身心發展的關鍵時期，學生的行為習慣還沒有完全地養成，因此，教師的引導十分重要。教師不僅要關注學生的學習情況，還要關注學生的心理發展，培養學生多方面的能力，幫助學生樹立正確的人生觀與價值觀，為學生未來的發展打下良好的基礎。在初中英語教學的過程中，教師要注重培養學生的英語核心素養，讓學生掌握和了解英語知識的同時提高英語的運用能力，采用多元化的教學方式，激發學生學習英語的興趣，培養學生多方面的品質，提高學生的綜合素養，實現其個人的全面發展，為日后進入社會做好充足的準備。

2.新時代社會健康發展的需要。隨著經濟的不斷發展，英語作為國際使用最廣泛的第一種語言在各國的發展中都占有很重要的地位，在我國，英語的教育也十分的重要，人們越來越意識到英語的作用，學好英語能夠為學生未來的發展打下良好的基礎，因此，英語教育對于初中生來說也是十分關鍵的，初中生應該熟練地掌握英語知識與運用能力，全面提高自身聽、說、讀、寫四方面的能力。教師在教學的過程中，還應該注重培養學生的語言表達能力、思維能力、文化品格、學習能力，使學生更能適應新時代社會發展的要求，為日后進入社會發展打下良好的基礎。

二、初中生英語教學中核心素養培養策略

1.改變思維方式。思維方式的形成是一個漫長的過程，初中生由于年紀較小，思維方式還沒有完全形成，傳統的教學思維給他們留下的印象也不夠深刻，因此，教師應該及時地引導學生轉變思維方式。在初中英語教學的過程中，教師應該培養學生的英語思維方式，讓學生看到相關的英語就能夠做出一定的反應，了解它的具體意思與表達方式，進而提高對英語知識的掌握程度。例如，教師在進行《The zoo is open》教學時，教師可以先給學生播放動物的視頻或圖片，然后提出問題：What animals are there in the zoo？ What are the habits of different animals？ Whats your favorite animal？通過問題引導學生對課文內容進行思考，幫助學生形成英語閱讀的思維方式，激發學生想要探究的興趣，提高學生的綜合能力。

2.培養英語全方面能力。英語的教學要注重培養學生全方位的能力，聽、說、讀、寫任何一個方面都不容忽視，因此，教師在教學的過程中應該采用多元化的教學方式有針對性的培養學生英語不同方面的能力，這樣不僅能夠讓學生更好地掌握英語知識，同時還能夠提高英語核心素養。例如，教師在進行A cookie sale教學時，可以先給學生播放課文的音頻內容，讓學生通過聽來對課文內容有一定的掌握，接著教師提出問題：What is the main meaning of the text？學生回答之后，教師可以再給學生播放一遍，加深學生的印象，對第一次沒聽懂的地方再次鞏固，然后讓學生對課文進行自主閱讀，看一下自己聽的和課文有什么區別，之后教師講解有關知識，最后，教師要給學生留下課后作業，通過練習題來檢驗學生對知識的掌握與運用。整個過程對培養學生英語全方面能力有很大的幫助。

3.提高學生的文化認識。西方文化對于學生英語的學習有很大的推動作用，因此，教師在教學的過程中也應該注重提高學生的文化認識，通過西方文化的熏陶，讓學生對英語的本質與內涵有更深刻的理解，進而激發其想要繼續深入探究英語的興趣，培養學生的自主能力和探究能力，同時拓寬學生的知識層面，開拓學生的視野，進而提高教學效率。例如，教師在進行《North America》教學時，首先可以利用多媒體將北美的風景與文化、生活狀態呈現在學生面前，讓學生對北美有一個基本的認識，接著再進行課文的教學，不僅能夠加深學生對英語知識的印象，還能夠讓學生體會到學習英語的樂趣，認識到學習英語的重要性，進而提高教學效率，培養學生的英語核心素養。

三、結論

培養英語核心素養對于初中生來說是十分重要的，不僅有助于學生理解和掌握英語知識，還能夠將英語知識真正的運用于實踐生活中，提高學生的綜合能力，為學生的未來發展做好充足的準備。

參考文獻：

[1]李楊.如何在初中英語教學中提高學生核心素養[J].中學課程資源，2019（09）.