談高中數學教學中對學生創新能力的培養

陳綺娟

摘?要 創新能力是當代人才必須要具備的一項能力，這也使得創新能力的培養成為當代教育的重要目標之一。高中數學具有較強的邏輯性和思維性，在對學生創新能力培養上具有獨特的優勢。如何在高中數學教學中提升學生的創新能力成為了廣大的高中數學教師需要面臨的新課題。為此，本文主要對高中數學教學中如何培養學生的創新能力進行了分析和探討。

關鍵詞 高中數學;創新能力;培養策略

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）02-0012-01

創新是推動我國社會經濟發展的關鍵，在“大眾創業，萬眾創新”的背景下，對于高中數學教學提出了更新的要求，即在高中數學教學中不僅需要傳授基礎知識和技能，同時還需要注重對學生創新能力的培養，才能夠使得他們今后更好順應時代的發展。這就要求高中數學教師積極轉變教學觀念，利用多樣化的教學手段，引導學生對數學知識和問題自主探索，促進學生創新能力的形成和發展，進而將學生培養成社會所需人才。由此可見，加強對高中數學教學中如何培養學生創新能力的研究是非常必要的。

一、創新能力的概述

創新能力簡單來說就是在原有事物的基礎上進行革新，使其變成一個新的事物，或者在沒有的基礎上，創造出新事物。在知識經濟時代下，創新能力成為了各行各業衡量人才的重要標準之一，因此，創新能力是當代人才必須要具備的一項能力。在高中數學教學中培養學生的創新能力，不僅能夠有效提升學生的數學學習能力，同時對于學生分析能力和思維能力的發展也是大有裨益的。因此，高中數學教師在教學實踐中必須要加強對學生創新能力的培養，這是時代發展所提出的新要求。

二、高中數學教學中培養學生創新能力的策略

（一）營造良好的課堂教學氛圍，激活學生的思維

根據心理學研究表明，學習環境對于學生思維的活躍程度能夠產生很大的影響。當學生處于相對寬松、自由的學習環境中，學生的思維會處于活躍狀態，而當學生處于壓抑、沉悶的學習環境中，那么學生的思維也會受到限制，并表現出較低的學習積極性。因此，在高中數學教學中，教師應當要注重對學習氛圍的營造，以此來激活學生的思維，促進學生創新意識和創新能力的發展。在具體教學實踐中，教師可以通過創設問題情境的方式，來優化課堂教學，營造良好的學習氛圍，促使學生積極主動的對數學問題進行探索，以此來培養學生的創新能力。例如，在對《集合》進行教學時，為了幫助學生更好的理解集合的概念，教師就可以在課堂上利用多媒體設備為學生展示以下場景：①草原一群大象在緩步走來;②藍藍的天空中，一群鳥在飛翔;③一群學生在一起玩。并引導學生例舉出類似的例子。通過這樣的方式即可以加深學生對于集合這一數學概念的理解，同時也有助于學生創新思維的發展。

（二）運用游戲教學，啟發學生的創新思維

在高考的壓力下，高中生每天需要面對緊張的課程，思維處于緊繃狀態，使得學生無法去拓展思維，這對于學生創新能力的培養是非常不利的。針對這樣的現象，高中數學教師就可以在教學實踐中適當的采取游戲教學方式，以此來幫助學生釋放學習壓力，從緊繃的學習狀態中解放出來，讓學生處于一個相對輕松的氛圍當中，并通過游戲感受到數學學習的樂趣，啟發學生的創新思維，促進學生創新能力的發展。例如，在對“概率”這一數學知識進行教學時，教師就可以結合教學內容，為學生設計“抽獎”游戲，并在游戲當中讓學生利用所學知識計算出中獎的概率以及思考自己要怎樣做才能夠提升中獎概率。通過這樣的方式既能夠促使學生將理論與實踐相結合，同時也可以促進學生創新思維的發展。

（三）制定靈活作業，培養學生創新能力

高中階段學生所需要學習的科目非常多，各個學科的作業堆積起來是非常多的，雖然通過作業練習，能夠幫助學生對課堂所學知識進行強化和鞏固，但是這種題海戰術會嚴重束縛學生的思維，同時也會嚴重打擊到學生的學習積極性。因此，在對學生創新能力培養的過程中，高中數學教師應當要對作業方式進行創新，增強作業的靈活性，鼓勵學生運用所學知識進行自主探索，這樣不僅能夠提升學生數學學習能力，同時也可以促進學生創新能力的培養。例如，在對“排列組合”這一數學知識進行教學后，由于這一內容比較的抽象，教師就可以通過靈活性作業的制定，引導學生對排列組合問題進行自主探討，以此來促進學生創新思維的發展。如，教師可以讓學生自己在課后利用排列組合知識，去探索相關的應用問題。教師不用規定作業的內容以及作業量，但是要求學生必須要完成相應的問題的研究，讓學生結合自己的學習特點和學習需求，自主去對這一數學問題進行研究和分析，以此來促進學生創新意識的發展。

三、結語

綜上所述，在高中數學教學中培養學生的創新能力，不僅能夠促進高中數學教學改革的不斷深化，同時對于學生數學學習能力和綜合素質的提升也具有非常重要的意義。因此，高中數學教師必須要加強對學生創新能力培養的重視，并將創新能力培養滲透到教學的各個環節中，以此來切實提升學生的創新素養，為他們今后的發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]楊紫文.談高中數學教學中對學生創新能力的培養[J].新課程，2019（4）：205.