淺談幼兒園區(qū)域活動的開展

鄒文英

摘要： 區(qū)域活動是幼兒通過自身的實踐活動積累有關(guān)活動情況的經(jīng)驗和感受（如成功、失敗），從而產(chǎn)生對自己能力的認(rèn)識和評價。發(fā)展想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動手操作能力和解決問題的能力，促進活潑、開朗、自主、自信等良好個性的發(fā)展。那么，教師在活動實踐中應(yīng)注重目標(biāo)的制定、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、活動材料的投放、教師的觀察指導(dǎo)等。這樣，區(qū)域活動才能順利的開展，才能真正成為幼兒自由選擇、自發(fā)探索、自主活動的游戲。

關(guān)鍵詞：幼兒? 區(qū)域活動? 環(huán)境創(chuàng)設(shè)? 自主選擇

區(qū)域活動能讓幼兒按自己的興趣和愿望去自主選擇活動內(nèi)容和方式，為幼兒們提供了更多的自主活動機會，而它的教育價值也得到了實現(xiàn)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園教育應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要。

一、制定目標(biāo)，合理地劃分區(qū)域與規(guī)則

在制定目標(biāo)時，要充分考慮幼兒的年齡特點和幼兒的個體差異以及活動過程中可能出現(xiàn)的多方面的情況，制定不同的活動目標(biāo)。例如，在“美工區(qū)”開展活動時，教師可以根據(jù)預(yù)定目標(biāo)為活動投放卡紙、折紙、剪刀、膠筆、雙面膠、彩筆、彩泥等美工材料，讓幼兒根據(jù)自己的能力與興趣，自由的選擇繪畫、粘貼畫、折（剪）紙、泥工等不同的表現(xiàn)方法。這樣，對于能力較弱的幼兒可以選擇其中的一種材料完成活動內(nèi)容，而能力較強的幼兒可以綜合使用多種材料、多種方法完成活動內(nèi)容，達到充分發(fā)揮幼兒自主選擇的目標(biāo)。……