《通過多種途徑培養小班幼兒語言表達能力》

李朝霞

摘要：《綱要》指出“創設一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。小班幼兒是語言發展的關鍵期，為此，我們采取各種有效的途徑和措施，創設良好的語言環境，來努力發展幼兒的語言表達能力。本文闡述了培養小班幼兒語言表達能力的重要性和必要性，并在實踐中總結了培養小班幼兒語言表達能力的一些途徑，通過這些途徑來促進幼兒語言表達能力的發展。

關鍵詞：小班幼兒? 語言表達能力? 培養

“語言是人類最重要的交往工具”，隨著21世紀的到來，日新月異的社會變化，促使了語言表達能力發展的重要性。那么如何培養小班幼兒的語言表達能力呢？這是值得我們深思的問題。一個孩子語言表達能力發展得怎樣將會直接影響他將來的學習、工作、生活、人際交往等各個方面。然而一個人語言表達能力的好壞，并不是先天就具備的，而是后天培養教育的結果。心理學研究表明，幼兒期是語言發展的關鍵期，特別是3—4歲，幼兒的發音機制開始定形，具備了語言學習最佳的生理基礎，是掌握語音、詞匯和語法最為迅速的時期。所以，在幼兒期，尤其是小班階段加強對幼兒語言表力的培養具有至關重要的意義。

小班的幼兒由于年齡的原因，他們的語言能力還沒有發育成熟，所以他們常常不能流暢的表達自己的語言。比如有些小班的幼兒不懂得怎樣表達自己的想法，一旦無法說出想說的內容，他們就會哭鬧或者用其它激烈的方法來表達;有些幼兒說話時斷斷續續，不能清楚表達;有些幼兒不愿意用語言表達，他們喜歡用肢體語言表達，讓別人去猜他們表達的意思。……