淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中德育滲透的方法和途徑

王曉麗

摘? 要：隨著新課標改革的深入發(fā)展，素質(zhì)教育和德育教學(xué)逐漸成為教學(xué)中倍受關(guān)注的問題，教師在教學(xué)活動中要注重采用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生，推動學(xué)生道德品質(zhì)的提升。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要考慮德育教學(xué)的意義，重視德育滲透，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時提高道德品質(zhì)。本文從在教學(xué)目標中滲透德育教學(xué)、深入挖掘德育教學(xué)的內(nèi)容、采用多元化的教學(xué)方式以及聯(lián)系生活實際開展教學(xué)活動多個方面論述了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的德育教學(xué)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);德育教學(xué);課堂滲透;方式

【中圖分類號】G623.5? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2020）12-0163-01

小學(xué)階段的學(xué)生發(fā)展還不夠成熟，需要教師進行正確的指引，這一時期的教學(xué)能給學(xué)生的長遠發(fā)展帶來深刻的影響。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師要把德育內(nèi)容穿插到教材知識點中進行講解，讓學(xué)生認識到德育教學(xué)的重要性，同時這種教學(xué)也可以幫助學(xué)生不斷加深對數(shù)學(xué)知識的理解程度，在學(xué)習(xí)的過程中不斷提高自身的品質(zhì)品行，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和人生觀，最終達到學(xué)習(xí)和自我修煉雙贏的目標。

1.在設(shè)定教學(xué)目標的同時引入德育教學(xué)內(nèi)容

小學(xué)數(shù)學(xué)作為一個相對重要的科目，教學(xué)質(zhì)量的提高是非常重要的，在教學(xué)過程中，教師要激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的興趣，在課堂上高度集中注意力聽講，調(diào)動自己已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識來輔助新知識點的學(xué)習(xí)，同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把課堂上學(xué)到的數(shù)學(xué)知識運用于解決實際問題，以此來幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)以致用的好習(xí)慣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。在制定教學(xué)目標的過程中，教師就要把德育教學(xué)引入課堂中，讓學(xué)生兼顧知識的學(xué)習(xí)和自身的成長，切實保障教學(xué)雙重目標的實現(xiàn)。

比如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《圓》時，教師可以借助各種生活中常見的球類物體來幫助學(xué)生認識圓的形狀和特點，讓學(xué)生可以感受到數(shù)學(xué)知識與日常生活之間的聯(lián)系。在這一過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會有所增加，學(xué)生也能對數(shù)學(xué)知識點有更深刻的理解。同時，在講解知識點的過程中教師也可以向?qū)W生宣傳體育運動的積極意義，讓學(xué)生也樹立勤鍛煉的意識，從而不斷提高學(xué)生的德育認識。

2.在數(shù)學(xué)教材中深入挖掘德育教學(xué)內(nèi)容

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，專業(yè)性還不是很強，其中包含的德育內(nèi)容也是相對比較容易找到的。因此，在教學(xué)過程中，教師要克服傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制，把一些生活案例融入課堂教學(xué)中，讓學(xué)生的思想觀念和數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生密切的聯(lián)系，讓學(xué)生可以樹立更加正確的價值觀念。

比如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《空間與圖形》時，為了向?qū)W生更直觀地講解知識點，教師就可以借助多媒體開展教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生進行實際動手操作。在實踐的過程中，學(xué)生就能夠全體參與，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究的熱情，鍛煉自己動手操作的能力，更加透徹的理解空間圖形的相關(guān)知識點。與此同時，這種教學(xué)方法還可以讓學(xué)生在實踐過程中進行相應(yīng)的思考，發(fā)表自己獨特的見解，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力，讓德育教學(xué)的內(nèi)容從教材中展現(xiàn)出來，讓學(xué)生的德育教育得到有效的開展。

3.借助多樣化的形式開展德育教學(xué)活動

在德育教學(xué)過程中，對比法是一種較為有效的教學(xué)方法，可以引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中找到相應(yīng)的規(guī)律，完善自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自主分析和解決問題。與此同時，運用好多樣化的教學(xué)方法，還可以讓學(xué)生的自我領(lǐng)悟能力有所提高，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時拓展自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

比如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《兩位數(shù)乘法》時，為了讓學(xué)生之間形成一種良性競爭，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，教師就可以在教學(xué)過程中運用好對比法。然而，在使用這種方法的過程中也要把握好度，要進行適當?shù)膶Ρ龋ぐl(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維不斷得到鍛煉，推動數(shù)學(xué)教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

4.結(jié)合生活實際開展德育教學(xué)活動

德育教學(xué)與日常生活之間的聯(lián)系是非常密切的，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，要采用一些生活化的案例作為講解，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)的有關(guān)知識點。通過教學(xué)與日常生活的聯(lián)系，教師就能夠挖掘更多的德育知識點，能把學(xué)生思想品德的教育和數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來，不斷激發(fā)學(xué)生主動探究的意識，讓學(xué)生有主動提高自己的思想認識，推動學(xué)生綜合素質(zhì)和德育能力的提高。

比如，在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)《元、角、分》時，為了讓學(xué)生更好的區(qū)分這三種貨幣單位的大小，教師就要把生活中的案例作為講解，讓學(xué)生可以很快進入學(xué)習(xí)情境中，積極主動的進行思考。為了提高學(xué)生的課堂參與度，教師還可以在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的買賣場景，讓學(xué)生用元、角、分來交易自己的一些文具用品等，讓學(xué)生在這種情境中感受到學(xué)習(xí)的成就感，提高對思想道德的認識，讓學(xué)生不僅能夠?qū)W到數(shù)學(xué)知識，還能夠增長德育見識，提高各方面知識點的學(xué)習(xí)能力。

5.結(jié)束語

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，德育教育理論和數(shù)學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)是同等重要的，都能為學(xué)生的全面發(fā)展帶來重要的支撐。因此，在具體的教學(xué)活動中，教師要注重在課堂上滲透德育知識，在每個環(huán)節(jié)中穿插講解德育知識，要規(guī)范教學(xué)活動，用理論聯(lián)系實際的講解方法來讓學(xué)生可以不斷提高自己的思想認識，樹立正確的德育觀，在日常教學(xué)的過程中積極主動的投入數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，挖掘科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和知識技能，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]趙淑鶴.芻議在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育的策略[J].學(xué)周刊，2016.08 （08） ：134-137

[3]趙新明.“有心澆花花更艷”—小學(xué)數(shù)學(xué)德育教育滲透分析[J].中華少年，2016.10 （07） ：123-126