素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

高國(guó)

【摘 要】素質(zhì)教學(xué)是我國(guó)現(xiàn)代教學(xué)新的教育理念，在教學(xué)中旨在提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，在得到體育鍛煉的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生綜合素質(zhì)。體育教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成內(nèi)容，老師通過(guò)設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)感官感知體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，使得學(xué)生在強(qiáng)化體質(zhì)的同時(shí)，形成良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

【關(guān)鍵詞】素質(zhì)拓展訓(xùn)練;初中體育;教學(xué)應(yīng)用

引言

素質(zhì)拓展訓(xùn)練以提高心理素質(zhì)為主要目的，是一項(xiàng)綜合素質(zhì)教育。它主要是在運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)上，去感悟體育。在初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，能有效激發(fā)學(xué)生個(gè)人潛力，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，從而養(yǎng)成積極配合的團(tuán)隊(duì)精神及合作意識(shí)，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。這種培訓(xùn)方式有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等，是青少年素質(zhì)教育中的重要組成部分之一。

一、素質(zhì)拓展訓(xùn)練的概述

拓展訓(xùn)練在教學(xué)過(guò)程中，也被稱為體驗(yàn)式教學(xué)，具體來(lái)講，就是利用自然的環(huán)境，以及相關(guān)教學(xué)資源，還需要根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)，結(jié)合具體的訓(xùn)練項(xiàng)目，使學(xué)生體育訓(xùn)練的潛力充分激發(fā)，不斷提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，創(chuàng)造能力以及整個(gè)教學(xué)的活力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、鍛煉過(guò)程中，人格得以改善。素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目有很多，主要包括個(gè)人類和團(tuán)隊(duì)協(xié)作類等。素質(zhì)拓展訓(xùn)練一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的體能，使學(xué)生獲取相關(guān)生存以及體育鍛煉方面的技能;另一方面素質(zhì)拓展訓(xùn)練更加注重提高學(xué)生人格品質(zhì)，以及學(xué)會(huì)自我優(yōu)質(zhì)管理的能力。素質(zhì)訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中，并不是單純地把體育訓(xùn)練與娛樂(lè)項(xiàng)目結(jié)合在一起，同時(shí)，還需要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)中，常規(guī)的體育項(xiàng)目展開(kāi)補(bǔ)充與創(chuàng)新工作。素質(zhì)拓展訓(xùn)練包含體育理論知識(shí)，在有效的拓展訓(xùn)練中，使學(xué)生加深對(duì)體育知識(shí)的理解程度，并且學(xué)會(huì)利用學(xué)到的有效知識(shí)，展開(kāi)具體實(shí)踐。初中體育教師在具體教學(xué)中，要非常明確教學(xué)目標(biāo)，在體育教學(xué)內(nèi)容中融入合理的素質(zhì)拓展訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的心理素質(zhì)與身體方面的素質(zhì)。

二、初中體育教學(xué)引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的方法

（一）提供自主創(chuàng)設(shè)空間

現(xiàn)代教育以學(xué)生為教學(xué)主體，教師應(yīng)盡可能將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上自由發(fā)揮。在素質(zhì)拓展訓(xùn)練前幾次課中，教師示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入素質(zhì)拓展訓(xùn)練課堂。為提升學(xué)生自主探索能力，將課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。但是班級(jí)里的男生與女生想法具有差別，愛(ài)好也不盡相同。學(xué)生在制定好訓(xùn)練項(xiàng)目后，與教師協(xié)商討論，不斷完善項(xiàng)目?jī)?nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我探索。例如，教師在課堂上給學(xué)生提供羽毛球、乒乓球、籃球等運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生可根據(jù)所提供器材制定素質(zhì)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目。在學(xué)生自由運(yùn)動(dòng)期間，不僅鍛煉了身體素質(zhì)，還讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)助下順利完成訓(xùn)練。在整個(gè)體育課中，充分利用所有資源，讓每個(gè)學(xué)生積極參與進(jìn)來(lái)，進(jìn)而提升學(xué)生之間的交流協(xié)作，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

（二）強(qiáng)化體育教學(xué)目標(biāo)，提升體育教學(xué)效果

和平常的體育教學(xué)相比，拓展訓(xùn)練會(huì)有一定的難度，所以學(xué)校要具備一定的場(chǎng)地與設(shè)施。拓展訓(xùn)練主要是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，也可以將普通體育與拓展訓(xùn)練進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜诤稀Ｄ壳霸趯W(xué)校體育教學(xué)中，始終不能達(dá)到理想的效果，這主要是因?yàn)轶w育教學(xué)受到學(xué)生的身體素質(zhì)狀況、學(xué)生的心理素質(zhì)、學(xué)生體能意識(shí)以及老師和學(xué)生之間的關(guān)系等多種因素影響。體育老師在教學(xué)之初，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出具有可行性的素質(zhì)拓展訓(xùn)練方案，通過(guò)采取科學(xué)合理的措施落實(shí)到體育教學(xué)中，將傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法做出改變，使體育教學(xué)展現(xiàn)出多元化方向。例如在體育課程開(kāi)始之前，老師可以組織學(xué)生參與到集體跳繩的活動(dòng)中，將學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動(dòng)性激發(fā)出來(lái)。

（三）科學(xué)有效地選擇素質(zhì)拓展項(xiàng)目

初中體育教師在創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練活動(dòng)的時(shí)候，可以結(jié)合整個(gè)教學(xué)過(guò)程以及學(xué)生和教學(xué)的相關(guān)需求，對(duì)拓展項(xiàng)目進(jìn)行合理的安排，然后將設(shè)置完美的項(xiàng)目融入初中體育具體教學(xué)中。這樣一來(lái)，學(xué)生參與素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)間會(huì)變得相當(dāng)充裕，還能夠保證初中體育教學(xué)課程有效落到實(shí)處，使學(xué)生在參與素質(zhì)訓(xùn)練過(guò)程中，體育方面的技能高效強(qiáng)化，掌握訓(xùn)練的基本要領(lǐng)。

（四）加強(qiáng)和完善體育教師隊(duì)伍建設(shè)

在學(xué)習(xí)拓展課程的同時(shí)，老師也要不斷地提高自身素質(zhì)，老師首先需要轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立新的體育課程觀，不再局限于老師將器械發(fā)給學(xué)生后學(xué)生自行操作，老師在一旁觀望的模式。體育教育應(yīng)是一門綜合素質(zhì)教育的過(guò)程，在活動(dòng)中老師不僅要引導(dǎo)學(xué)生提升體能素質(zhì)，更要培養(yǎng)其堅(jiān)持不懈的精神。體育老師在課程改革中，不僅是實(shí)施者，還是開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者，老師要提高教學(xué)研究的能力，對(duì)于課程內(nèi)容進(jìn)行新的創(chuàng)設(shè)。這就需要掌握基本的課本研究方法，努力提高自身的能力水平，探索體育教育的學(xué)習(xí)精神與設(shè)計(jì)新的方法，可以嘗試去拓展體育課程資源，不斷學(xué)習(xí)更新自己的現(xiàn)有知識(shí)水平，努力提高教研能力，如設(shè)計(jì)教學(xué)案例、自制教學(xué)器械、參加校內(nèi)外組織的學(xué)習(xí)小組等。

（五）以學(xué)生為主體，展開(kāi)高效課程拓展

在以往的初中體育課程教學(xué)中，教學(xué)模式是非常單一的，學(xué)生基本都是在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，展開(kāi)機(jī)械化學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，在這樣的教學(xué)模式下，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，也不能有效感受體育教學(xué)的樂(lè)趣。不過(guò)在體育教學(xué)中融入素質(zhì)拓展訓(xùn)練，教學(xué)形式就會(huì)變得靈活多變，也給活動(dòng)內(nèi)容增添很大的趣味性，高效吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地投身于體育鍛煉中。教師在進(jìn)行素質(zhì)拓展訓(xùn)練的時(shí)候，需要時(shí)刻遵守以學(xué)生為教學(xué)主體的基本原則，不斷鼓勵(lì)學(xué)生，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，積極主動(dòng)地投身于訓(xùn)練活動(dòng)中。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在初中體育教學(xué)中，拓展教學(xué)需要素質(zhì)教育作為基礎(chǔ)條件，同時(shí)也需要學(xué)校和教師通力合作，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)思想觀念，展開(kāi)素質(zhì)拓展訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的教學(xué)模式，使學(xué)生掌握基本體育鍛煉技能的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：泰安市岱岳區(qū)良莊鎮(zhèn)第二中學(xué)）