高校思想政治教育研究

李靖

摘 要：當今世界格局深刻變化，整個世界都在面臨著異常突出的不穩定性和不確定性，重大傳染性疾病等地區熱點問題不斷顯現。近期，世界各國正經受著重大突發公共衛生事件帶來的挑戰。文章以重大突發公共衛生事件為切入點，重點闡述了為何要結合重大突發事件對大學生進行思想政治教育以及如何結合重大突發事件對大學生進行思想政治教育。

關鍵詞：突發公共事件;思想政治教育;愛國;擔當意識

突發公共事件是指突然發生，造成或可能造成嚴重社會危害，需要采取應急處置措施予以應對的自然災害、事故災難、公共衛生事件和社會安全事件。恩格斯說：“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以歷史的進步為補償的。”因此，我們要結合突發疫情的契機，及時總結歷史經驗和規律，對當代大學生進行思想政治教育。

1 結合重大突發公共事件進行思想政治教育的必要性

青年是整個社會力量中最積極最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。疫情當下，大學生不僅是疫情的見證者更是疫情的參與者，無論是抗疫前線還是社區防控都可以看到青年大學生積極奮斗的身影。疫情的發生使國家和民族面臨巨大挑戰，然而疫情的發生也形成了特定的歷史環境和氛圍。因此，要結合疫情的發生，及時總結重大突發公共事件背后的歷史經驗和規律，充分挖掘其中蘊含的思想政治教育內容，幫助學生確立辯證唯物主義的世界觀、培養學生愛國主義情感、樹立學生的擔當意識，促使學生在重大突發事件來臨時能夠沉著冷靜地應對，最重要的是將當代大學生培養為社會主義合格的建設者和接班人。

2 重大突發公共事件中思想政治教育的主要內容

首先，要培養大學生堅定的愛國主義情感與擔當意識。孫中山先生說：“做人最大的事情，就是要知道怎么樣愛國?！币咔楫斍?，愛國就是保家衛國。因此，要教育大學生用“我將無我，不負人民”的信念與擔當去保衛我們的國家，守護我們的家人，承擔起民族復興的大任，承擔起社會主義現代化建設的重要任務。其次，要鼓勵當代大學生砥礪奮斗、練就過硬本領。同人民一道拼搏、同祖國一道前進，服務人民、奉獻祖國，是當代青年的正確方向。大學生要積極努力學習科學文化知識，培養社會實踐能力，練就過硬本領，為自己邁入社會、報效祖國，奠定堅實的科學文化和實踐能力基礎。最后，要樹立大學生高尚的道德品質和人格魅力。人無德不立，品德是為人之本。止于至善是中華民族始終不變的人格追求。越是民族面臨危難的關鍵時刻，才更加要樹立當代大學生高尚的道德品質和人格魅力，幫助大學生在世界大變局中，堅定理想、修身立德、保持定力、恪守規矩，鼓勵大學生通過辛勤勞動創造自己美好生活的同時能夠不忘初心、牢記使命，為國家和人民作出自己的貢獻。

3 重大突發公共事件中思想政治教育的重要途徑

首先，以高校思想政治理論課為主渠道對大學生進行思想政治教育。高校思想政治理論課自設立以來，始終站在黨和國家思想政治工作陣地的前線，承擔著為黨和國家培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人的重要任務。高校思想政治理論課作為高校思想政治教育的主渠道，要強化大學生對科學真理的認識，引導大學生科學理性地對待突發事件。高校思政課教師要時刻站在時代前沿，拓寬理論視野，對大學生進行馬克思主義理論教育，培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助大學生樹立堅定理想，在為人民服務中茁壯成長、在艱苦奮斗中砥礪意志品質、在實踐中增長工作本領。其次，通過互聯網相關平臺對大學生進行線上思想政治教育。疫情當前，高校要充分利用互聯網平臺開展線上思想政治理論課，通過視頻會議、影音視頻等方式為大學生進行線上授課，對學生進行“云教學”，努力做到“停課不停學”。最后，在實際的社會生活中，理論聯系實際對大學生進行思想政治教育。思想政治理論課是從實踐中總結經驗，形成理論對學生進行教育，但又不能夠停留在理論層面，要教導和鼓勵學生，將所學知識運用于社會實踐，為國家和人民作出自己的貢獻。疫情發生后，我們可以看到許多青年大學生積極投身于抗疫前線、社區防控等工作崗位中去，運用自己的所學為國家和人民作出了自己的貢獻。這充分體現和契合了思政教學中所強調的理論聯系實際。思政課教師更要以身作則，在生活實踐中要時刻注重理論聯系實際，為青年大學生做好榜樣，成為他們背后的堅定力量。

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