基于化學學科素養的高考試題研究～以物質結構與性質為例

朱陳銀　張鳳國　姚莉莉

摘 要：在高中化學中，培養學生的核心素養是十分重要的。而在高考試題中，都能夠體現化學學科的核心素養。運用高考試題的講解進行核心素養的培養一方面能夠讓給學生對于高考的試題有了初步的理解另一方面則是能夠促進學生解決化學題能力的提高。因此，本篇文章將針對以物質結構與性質為例談談高考試題中核心素養的培養策略。

關鍵詞：化學學科;核心素養;高考試題

前言：

高中是最重要的學習階段，也給學生帶來的即將面臨高考的重大的壓力。而進行化學題的練習以及講解是高中化學學習基礎，但是教師不能夠只在意試題的多少以及學生試題的正確率，在進行試題是講解中，筆者認為教師應多與講解基于化學學科核心素養的高考試題，這樣學生能夠對高考的試題類型有初步的了解，進而培養學生的化學核心素養，全面的提高學生的化學能力，為接下來的高考奠定基礎。

一、基于社會責任核心素養的高考試題研究

社會責任核心素養是高中化學學科核心素養之一，通過培養學生的社會責任素養能夠讓學生更加深刻的理解化學知識、社會、環境、技術與生活之間的相互關系，并且能夠感受到化學對于生活發展的重大的貢獻，還能夠運用自己所學習的化學知識和方法對化學給自然帶來的印象進行分析，同時勇于承擔責任，能夠積極主動的參加到化學問題的社會決策中。在以物質結構與性質高考試題中筆者發現一道基于社會責任核心素養的高考試題。例如：鉀和碘的相關化合物在化工、醫藥、材料等領域有著廣泛的應用[1]。回答下列問題：元素K的焰色反應呈紫紅色，其中紫色對應的輻射波長為_______（填標號）。A、404.4 B、553.5 C、589.2 D、670.8 E、766.5。這道高考例題中化工、醫藥、材料等領域充分的體現出了社會與化學之間的關系，并且通過這道高考題中能夠讓學生感受到化學對于生活發展的重大貢獻，還能夠復習物質結構與性質的化學知識。近些年的高考化學試題都會出現關于社會責任核心素養的化學題，涉及到了醫學、化工以及醫藥的各個方面。因此，在高中化學試題的練習中，教師可以將這道題運用到課堂練習中，以此培養學生的社會責任核心素養，促進學生化學學科全面素養的發展。

二、基于證據推理核心素養的高考試題研究

證據推理核心素養是化學核心素養中的重要的組成部分，化學學科證據推理核心素養就是能夠讓學生通過收集各種化學知識以及化學證據，并且對于物質的性質及物質的變化提出可能會發生的問題，并且基于所收集的證據進行分析以及推理做出假設，然后對能夠形成結論以及尋找證據的方法進行確定[2]。而在以物質結構與性質化學知識的高考試題中，筆者找到了這一化學高考試題：下列物質的結構或性質與氫鍵無關的是A、乙醚的沸點B、乙醇在水中的溶解度C、氫化鎂的晶格能D、DNA的雙螺旋結構。這道題中所包含了充分的證據推理的化學核心素養，在選擇中能夠培養學生的證據意識。這道題中要找出的是與氫鍵無關的是什么，而學生要想選擇正確就要運用自己所學習到的知識，對這幾個選擇進行分析，以此培養學生運用化學知識解決問題的能力，以此培養學生的證據推理核心素養。在化學高考試題中，教師要把握核心素養下的高考命題趨勢，精細的選擇帶有針對性的高考試題，以此提高學生解決問題的能力。

三、基于微觀探析核心素養的高考試題研究

微觀探視核心素養是化學最為基礎的核心素養，簡單來說就是能夠從物質的微觀層面理解物質的組成以及物質的結構和性質的聯系。并且能夠根據物質的微觀結構預測物質在一定的條件下可能具有的性質以及可能會發生的變化。例如：與物質結構與性質相關的高考化學試題：短周期元素W 、X、 Y+、 Z的原子序數依次增大，且W 、X、 Y、 Z的最外層電子數與其電子層數的比值依次為2 、3、 4、 2（不考慮零族元素）。下列關于這些元素的敘述錯誤的是：A.X和其他三種元素均可形成至少2種二元化合物。B.W和X、Z兩種元素分別形成的二元化合物中，均有直線形分子。C.W 、X和Y三種元素可以形成堿性化合物。D.Z和其他三種元素形成的二元化合物，其水溶液均呈酸性。這道題主要設計微觀探視核心素養，運用化學元素的形成可能會發生的變化及特征進行表達。基于微觀探析的化學核心素養高考試題選擇題居多，教師將化學的復習重點要放在對基礎知識的理解和掌握上，這樣學生才能夠靈活的運用書本知識去解決化學高考中的試題，真正的提高化學能力以及培養學生的化學核心素養[3]。

總結

總而言之，在高中化學階段培養化學核心素養是尤為重要的，高考化學試題對高中化學學科的也有著非常強大的作用，對于高中階段的化學學習來說，研究高考例題是普遍的教學手段也是尤為重要的教學手段。

參考文獻：

[1]邵傳強，陳進前.基于化學學科核心素養和學業質量標準的高考試題評析及反思[J].中學化學教學參考，2019（07）：68-72.

[2]鐘輝生，謝名軍，姜建文.核心素養視角下的高考試題分析*——評2017年全國高考I卷理綜化學試題[J].化學教學，2018（05）：75-80.

[3]任雪明.統攝學科主干? 提升學科素養——從近年高考試題談2007年理綜高考化學復習的內容和方法[J].教學月刊（中學版），2007（03）：32-38.