“互聯(lián)網+”背景下概論課案例教學提高大學生法治意識探析

張超

本文為新疆工程學院校級課題《我校大學生法治意識教育研究》（編號：2017xgy261910）階段性成果

【摘 要】 互聯(lián)網+背景下概論課案例教學提升大學生法治意識，應注重引導大學生擁有互聯(lián)網思維，關注社會熱點問題，增強信息辨別能力，堅持“四個自信”，全面提升法治意識和法治思維。

【關鍵詞】 互聯(lián)網+;概論課;案例教學;大學生;法治意識;提升

一、互聯(lián)網背景下提高大學生法治意識的機遇與挑戰(zhàn)

習近平同志在全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力”。[1]

利用互聯(lián)網，可以簡便查到海量的信息。而通過國家網信辦監(jiān)督管理凈化后的信息，大部分是權威客觀公正的，但互聯(lián)網上的信息仍有一些是真?zhèn)谓豢棥Ｔ谛４髮W生查找到與課堂相關的知識，需要思政課教師實施“兩面提示”，提升信仰堅定性。在開展宣傳與說服時，有兩種基本方式：一是“一面提示”，即只向受眾提供自身的意見、觀點或者與己有利的材料。二是“兩面提示”，即在向受眾提供自身的意見和觀點的同時，也提供對立一方的意見、觀點或者與己不利的材料。“一面提示”開門見山，簡潔明了，但也容易造成“咄咄逼人”的感覺。“兩面提示”則因為提供了發(fā)言機會給意見對立方，可以帶來一種“公平說理”的感覺，有效降低受眾可能存在的抵觸情緒。[2]以美國為首的西方資本主義國家利用其互聯(lián)網優(yōu)勢和話語權，不斷加強對我國互聯(lián)網領域的意識形態(tài)滲透。多元價值選擇使主流意識形態(tài)受到沖擊。法治制度不健全導致政治認同效果弱化，近些年來，互聯(lián)網發(fā)展迅猛，而與之向配套的法律法規(guī)卻處于不健全狀態(tài)。首先表現(xiàn)在對傳播內容缺乏規(guī)范與引導;其次，當前由于機制不健全，有些政府或者職能部門對大學生通過微媒體提出的政治問題存在敷衍了事的現(xiàn)象，極大削弱了大學生對政治體系的認同度。[3]

二、恰當選取概論課案例教學內容，增強實效性

“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論課”作為高校思想政治理論課的重要組成部分，所占學時較多，是對毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的知識體系尤其價值觀教育的主渠道。思政課教師要把宣傳黨中央領導集體的“高大上”智慧結晶轉化為易于接受的“小清新”的價值認同。大部分在校大學生自我存在感較強、思維活躍、喜歡流露出自己的觀點。案例教學有著生動形象及針對性強的特征，互動教學有活躍課堂氣氛及加強主客體之間平等對話的特點。思政課教師可以針對這些特點，通過案例教學、互動教學等形式來提升學生學習興趣。

以下是筆者在講授“概論”課所引用的案例，反饋效果不錯。在講到社會主義經濟建設時，向學生講劉強東京東商城案例。京東的成功，是劉強東堅持誠信經營的必然結果。堅持初心，不賣假貨。“我記得很清楚，2003年‘非典期間，我們轉到網上買東西的時候，仍舊有非常多的老用戶熱烈響應。甚至，‘非典期間我們剛剛在論壇發(fā)帖就有人敢把錢匯給我們，因為有論壇版主給我們背書——“這家公司是我三年以來看到的唯一一個從來沒賣過假貨、水貨的公司”。[4]

講到建設中國特色社會主義政治內容時，重點分析全面依法治國的必要性和合理性，以及我國全面依法治國所面臨的挑戰(zhàn)和取得的成就。向同學們推薦《民主與法制》雜志，對于非法律專業(yè)的學生來說，它的內容生動而詳細。人民民主專政是我國的國體，“除了沙漠，凡有人群的地方，都有左、中、右，一萬年以后還會是這樣。”[5]促使青年大學生擺脫民主就是“一人一票”的舊思路，樹立起協(xié)商民主是符合我國基本國情的科學理念。要列舉近些年在美國進行總統(tǒng)競選時，并不是完全按照得選民投票多的就一定當選美國總統(tǒng)，在美國還存在著“選舉人團制度”。小布什和戈爾進行總統(tǒng)競選時，由于選舉人團制度，小布什被聯(lián)邦最高法院判決贏得了大選。特朗普在和希拉里總統(tǒng)競選時，也不是因為“一人一票”的統(tǒng)計方式而勝出，直至2017年，希拉里還不斷質疑2016年美國總統(tǒng)大選結果。一直以“民主”標榜的美國為什么不改革“選舉人團”制度呢？在講到建設中國特色社會主義文化時，向大家推薦一些好的影視作品，同時請同學們向大家推薦他心目中值得看N次的影視作品。以及向同學們講“建設文化強國”的必要性。舉例人口不多，但文化影響卻很大的芬蘭，該國有圣誕老人和姆明卡通人物，享譽世界。在講到社會主義和諧社會建設時，可以在誠信友愛部分，舉例郭明義的事跡，這個當選兩屆中央候補委員的工人，他是樂善好施的楷模。以及讓大家觀看以沈浩事跡拍成的電視劇《永遠的忠誠》和電影《天下第一書記》，從而引發(fā)大家對我國構建社會主義和諧社會的艱巨性和許多為之不懈奮斗的黨員干部無限感慨。在講到社會主義生態(tài)文明內容建設時，先引用老祖宗關于環(huán)保的名言，如儒家重要代表人物荀子提出了“萬物皆得其宜，六畜皆得其長，群生皆得其命”的和諧局面。推薦學生觀看《航拍中國》系列，觀看《走進和田》（第一集），能夠讓大家直觀地感受到中國之廣袤之美麗，從而發(fā)自肺腑地去踐行“節(jié)約資源 保護環(huán)境的”基本國策。我也會提起楊善洲老人的綠化大涼山的事跡，這位身居高官的干部，在退休后傾力綠化大涼山而感動中國，并推薦學生們觀看以楊善洲為原型的《楊善洲》這部電影和《不曾見過你》這部電視劇。在講到祖國完全統(tǒng)一的理論時，會讓大家預測祖國統(tǒng)一的時間，請學生多關注每期《環(huán)球時報》和《參考消息》關于臺灣事務的報道，特別提及2017年12月11日的《環(huán)球時報》，報道的中國駐美公使李克新所言“美國軍艦抵達高雄之日，就是我解放軍武力統(tǒng)一臺灣之時”這句硬氣十足的話。在講到中國特色社會主義外交和國際戰(zhàn)略時，希望大家關注世界大事，特別是美國在走下坡路，中國逐步走進世界舞臺中央的趨勢，請大家舉例子，美國的一些做法如何體現(xiàn)出“霸權主義”和“強權政治”，中國以提倡“一帶一路”的貿易戰(zhàn)略來實現(xiàn)和平崛起。在講到我國國防和軍隊建設內容時，向學生們舉例中印“洞朗對峙”事件，整個事件的發(fā)展最終是有利于中國的戰(zhàn)略布局。提到紀念中國人民解放軍建軍90周年時，中央軍委主席習近平檢閱部隊時的壯觀場面和充滿正義的講話。同時回顧“南京大屠殺的”慘無人道的被屠殺歷史，30多萬遇難者中也有不少是軍人，激發(fā)大家“關注國防，點贊國防”的熱情。在講到實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢時，呼吁學生在社會主義市場經濟建設的大潮中，要有家國情懷，不能被物質利益遮蔽了眼睛。列舉馬克思和毛澤東的事例：出身于優(yōu)渥家庭的馬克思，他也有能力地去從事律師或者大學教授，但他不為了個人的幸福生活，而是為了無產階級解放事業(yè)進行理論的創(chuàng)作。馬克思在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中寫道：“如果我們選擇了最能為人類而工作的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家作出的犧牲......我們的幸福將屬于千百萬人。”[6]1910年，毛澤東在離開韶山沖之際，留給父母一封信：“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”毛澤東把博覽群書和社會實踐完美相結合。“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀”。[7]1957年毛澤東對當時在蘇聯(lián)留學的學生代表講：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。”

三、提高大學生法治意識的重要價值

擁有法治意識，是影響政治認同的重要因素。何謂政治認同，即“政治共同體的成員對該政治共同體的肯定和接受，公民對國家制度和執(zhí)政黨的認同和支持，是一個國家政治得以穩(wěn)定發(fā)展的基礎，也是現(xiàn)代政治的要求，是一種可以維系和鞏固政治穩(wěn)定的重要政治資源。如果缺乏基本的共識，政治系統(tǒng)將出現(xiàn)不穩(wěn)定狀態(tài)”。[8]

在“概論課”講授過程中，思政課老師要多用類比的方式，通過舉身邊的事例，以小見大地講述國家的大事。思政課教師在課堂上多拋出一些有深度的問題，先請學生作答，然后激發(fā)廣大學生為了國家、民族和個人的前途命運而拼搏。習近平指出，“廣大青年要緊跟時代、肩負使命、銳意進取，把自身的前途命運同國家和民族的前途命運緊緊聯(lián)系在一起。”[9]

無論如何，要有正面引導青年大學生的自覺。我們國內的媒體能夠報道出一些令人咋舌的腐敗分子及其腐敗行徑，說明黨和國家的自信，也說明我們堅定堅決反腐敗的態(tài)度。移動互聯(lián)網技術使得在校大學生能夠更快捷、更方便地找到他所關注的信息，甚至一些負面消息也會侵蝕著他們不太成熟的“三觀”。 這需要思政課教師多去關注社會熱點，把這些熱點背后的實質能夠把握準，以“如何解決”和需要一定時間的“過程意識”來讓青年在校大學生變成理性的愛國者，認同我們黨和國家的各項主張。

習近平總書記在黨的十九大報告指出，“青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現(xiàn)實的，也是未來的;是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復興的中國夢終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實。”[10]

總之，基于互聯(lián)網技術的運用，而且在校大學生每天“無縫觸網”，可以帶給在校大學生海量的信息，我們高校思想政治理論課教師也要把PPT做的簡單實用，用美的外觀充分吸引學生，使其充滿興趣，樂意學概論課，切實提高大學生的政治認同。開學第一堂思政課，要積極向同學們推薦《環(huán)球時報》、《參考消息》、愛課程網、人民網、“學習強國”學習平臺等一些優(yōu)秀報紙和網站，讓學生在充滿樂趣中學習法律知識，提高其法治意識和法治思維，做一名學法懂法守法護法的好公民。

【參考文獻】

[1] 曹文澤.讓高校思想政治工作活起來[N].人民日報，2017-02-13（11）.

[2] 聶智，方提.論自媒體時代大學生主流意識形態(tài)教育面臨的挑戰(zhàn)與創(chuàng)新思想理論教育導刊，2016（9）P135.

[3] 侯菲菲，陳樹文.“微媒體環(huán)境下大學生政治認同探析”[J].思想理論教育導刊，2016（7）P123.

[4] 劉強東自述我的經營模式[M].北京：中信出版社，2016，P9.

[5] 建國以來毛澤東文稿，第6冊[M].北京：中央文獻出版社，1992，P474.

[6] 馬克思恩格斯全集·第1卷[M].北京：人民出版社，1995，P459.

[7] 孫海林.毛澤東早年治學之路及其啟示[J].湖南第一師范學報，2007（2）.

[8] 王浦劬.政治學基礎[M].北京：北京大學出版社，1995.

[9] 習近平.在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話[M].北京：人民出版社，2016，P3.

[10] 習近平.決勝前面建成小康社會? 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利 [M].北京：2017.人民出版社，P70.

【作者簡介】

張 超（1985—）男，河南項城人，法學碩士，副教授，從事黨建和思想政治教育研究.