巧用繪本培養低年級學生閱讀能力

黃玉紅

【摘 ?要】 ?繪本是一種圖畫與文字相結合的閱讀讀物，有著形象生動的特點，深受低年級學生的歡迎，在培養這一群體閱讀能力方面有著明顯作用。基于此，作為小學低年級語文教師，需要巧妙運用繪本開展閱讀教學，助力學生閱讀能力的穩步提升。

【關鍵詞】 ?繪本;小學語文;低年級;閱讀能力

新課標對小學語文教學提出了更高要求，其中閱讀能力作為學生語文核心素養的關鍵組成，更是其思維能力、表達能力的發展基礎。而針對小學低年級學生的閱讀能力培養，應當結合這一年齡段學生的身心特征，巧用繪本這一圖文并茂的讀物，讓低年級學生能夠更直觀地了解其中的主題與情感。小學低年級學生的閱讀理解能力偏弱且識字量逐步增長，繪本剛好能夠迎合他們的閱讀習慣，所以巧用繪本能夠明顯提升低年級學生的閱讀能力。文章主要結合筆者教學經驗，對此內容展開深入研究。

一、繪本在培養低年級學生閱讀能力中的作用

1.圖文并茂，成為低年級學生的最佳讀物。低年級學生都有一個對世界好奇且充滿求知欲望的心，但是文字類閱讀材料對于他們而言枯燥難懂，很難產生閱讀興趣。結合低年級學生的身心發展規律來看，他們對于具體、形象、生動的事物更加敏感，而繪本讀物主要以圖畫的形式表達故事內容，這些形象化的內容更符合低年級學生的認知基礎，從而能促進學生更高效地展開形象化閱讀。在形象化閱讀的輔助下，低年級學生能夠更快速地識別與理解抽象的知識信息，達到閱讀效果。……