關注閱讀能力培養，實現小學語文有效教學

蔡杰

【摘 ?要】 ?閱讀教學作為小學語文教學的重點與難點，是發展學生寫作能力等語文綜合素養的重要基礎，強化其專項教學，對提升學生閱讀能力意義重大。本文基于小學語文教學，就如何培養學生的閱讀能力進行深入探討，希望為后續相關研究提供一些參考建議。

【關鍵詞】 ?小學;語文;閱讀能力;培養

閱讀能力和小學語文教學之間具有緊密聯系。語文學科自身包含著大量情感因素，而閱讀是將這些情感元素進行有效展現與表達的重要方式。如果學生的閱讀能力不足，那么就無法順利學習語文知識，甚至還可能會影響后續數學等學科的學習?；诖?，如何才能從閱讀能力視角出發，提升小學語文教學有效性值得深入探討。

一、創設閱讀情境，激發閱讀興趣

閱讀能力是學生學習語文知識的一項基本能力，強化閱讀能力的培養是小學語文教學的重點。而興趣是學生學習動力的源泉，是促使全體學生積極自主參與到閱讀教學活動中來的重要保障。如果語文教師忽視學生在語文學習中閱讀能力的培養，一味地采取講授式模式開展語文教學，那么可能會影響學生語文閱讀的興趣，進而會影響他們學習語文知識的效果。特別是對于那些語文基礎薄弱的學生，如果缺乏趣味引導，那么非常容易使學生產生厭惡語文閱讀的情緒，從而影響學生語文閱讀能力的培養?；诖耍陂_展小學語文教學期間，教師要注意從激發學生閱讀興趣入手，結合語文教學目標和教材內容等，立足于學生的興趣和愛好，為學生創設良好的閱讀情境，讓學生產生身臨其境之感，確保可以有效激發學生的閱讀興趣?！?br>