見習促進康復治療專業思政教育探索與實踐

曹艷杰 王紅 王歡 李靜

摘要：康復治療專業服務對象具有特殊性，加強本專業思想政治教育，具有迫切的必要性和重大的意義。在入學第一學期，組織學生到畢業后對應的相關單位進行見習，是很好的促進康復治療專業思政教育的方法，有利于實現“全方位育人”。

關鍵詞：康復治療;思政教育;見習;全方位育人

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0067-02

高校不僅要培養具備基本理論知識和專業技能的人才，更要培養具備高級人文素養的專業人才。近年來，我校康復治療專業，圍繞專業培養目標，設置人才培養計劃、制定課程方案，現匯報如下。

一、課程思政的必要性

思想政治教育是中國精神文明建設的首要內容，針對大學生思想政治教育，學校開設了思政教育通識課程，然而，針對康復治療專業的服務對象中，老年人、殘疾人、特殊兒童占大部分的特點，康復治療專業的思想政治教育有了更高的要求，所以，加強本專業思想政治教育，具有迫切的必要性和重大的意義。

二、思政教育的設計與實施

（一）見習

在做好學校公共思政教育通識課程及做好課程思政的同時，設置綜合實訓見習課程，即在入學第一學期，組織學生到畢業后對應的相關單位進行見習。

（二）崗位思政要求分析及思政教育

綜合醫院康復科、康復醫院工作，多是處理偏癱、術后康復等患者，這些病，見效慢、治療時間長，面對患者，工作人員需要具有愛心、熱情、耐心。

兒科醫院康復科，主要處理小兒腦癱、小兒發育遲緩等，面對喜歡吵鬧又有功能障礙的孩子，需要一邊哄著孩子一邊進行治療，這就要求工作人員關愛孩子、精心、細心、熱心，并一視同仁，不歧視殘疾人、智障兒。……