計算機通信網絡課程建設及其在創新創業教育中的探索與實踐

盧選民 趙宏偉 閆中江

摘要：在移動互聯和互聯網+的時代，如何培養學生的創新思維？在進行理論教學的同時，如何和創新實踐結合起來，使學生充分利用碎片化時間進行學習和創新？文章結合計算機通信網絡在線課程、“雨課堂”及項目研發案例庫等的建設，把現代最新的教育技術和創新創業教育自始至終進行融合，并進行了探究式、研究型教學改革的探索和實踐。結果證明，取得了良好的教育成果。

關鍵詞：現代教育技術;在線課程;全英文課程;案例庫建設;創新創業教育

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0085-03

一、引言

在移動互聯和互聯網+的時代，無論是云計算、大數據、全球衛星定位、智能家居、智慧城市還是3G/4G/5G移動蜂窩網、物聯網、傳感器網絡、無人駕駛、人工智能等，都以計算機通信網絡為基礎。互聯網已經深刻地改變了人們的工作、學習、生活、娛樂等方式。在《中國制造2025》《工業4.0》等一系列未來的發展規劃中，互聯網技術和傳統制造業的融合，使得打造一個智慧性的社會成為現實。今天，互聯網技術的巨頭Google、Facebook、Twitter、Uber、Airbnb、阿里巴巴、京東、騰訊、百度等不斷引領著創新經濟的蓬勃發展。在大學教育里，如何培養學生的創新思維？在進行計算機通信網絡理論教學的同時，如何和創新實踐結合起來，使學生充分利用碎片化時間進行學習和創新？從而推動“大眾創業、萬眾創新”從最具活力和創新干勁十足的在校大學生中破土萌發，是我們在計算機通信網絡課程建設和創新創業教育中一直探索和實踐的課題。……