如何在小學(xué)語文教學(xué)中踐行陶行知生活教育思想

毛玉香

摘 要：陶行知把教育融合進(jìn)生活的思想是我們教育學(xué)所研究的一個(gè)重要的思想。在小學(xué)語文教學(xué)的過程當(dāng)中，語文教師應(yīng)該更加重視陶行知先生的教育學(xué)理論，并且把這一教育學(xué)理論融合進(jìn)入實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，讓小學(xué)語文發(fā)揮自己的魅力和特色，從而讓小學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量得到顯著的提升。這篇文章就從陶行知先生的教育理論出發(fā)，對(duì)小學(xué)語文課堂進(jìn)行一定的分析和研究，簡(jiǎn)單探討了如何在小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中使用陶行知先生的教育理論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;陶行知;生活教育

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2020）18-0065-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.032

陶行知先生的教學(xué)理論提倡的是“生活就是教育”，教育中要富有生活的氣息，小學(xué)生可以通過比較豐厚的教學(xué)資源進(jìn)行一定的自我學(xué)習(xí)和自我提高。學(xué)生能夠在簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活中去獲得知識(shí)，在生活中就有所提高。在小學(xué)語文課堂當(dāng)中，如果語文教師能夠很好地利用豐富的語文教學(xué)資源打造一個(gè)比較開放的語文課堂，那么作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生，就能夠通過這些教學(xué)資源獲得很好的拓展訓(xùn)練，并且也能夠在日常的生活中去使用這些知識(shí)，把語文教學(xué)和我們生活結(jié)合起來，把語文具體到日常生活當(dāng)中，從而促進(jìn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)飛躍式發(fā)展。我們需要注意的是，當(dāng)前接受知識(shí)的主體是比較個(gè)性化的00后。他們這一群體相比較其他群體，更加關(guān)注自身的發(fā)展情況和未來的規(guī)劃，也更加的自主和獨(dú)立，富有個(gè)性。……