論初中德育工作有效開展的途徑

唐忠運

摘 要：黨的十八大將立德樹人作為新時期教育根本任務(wù)，提出了切實推進學(xué)校德育工作改革、提升德育工作實效性與針對性的要求。本文分析了開展初中德育工作的必要性，圍繞合理界定德育價值定位、實施學(xué)科滲透管理方法、創(chuàng)設(shè)多元德育實踐活動、充分運用家校合作機制等幾個層面，探討了初中德育工作有效開展的具體途徑，以供參考。

關(guān)鍵詞：初中德育;立德樹人;核心素養(yǎng)培育

中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0161-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.080

立德樹人作為新時期教育的根本任務(wù)，為學(xué)生的終身發(fā)展創(chuàng)造有效契機。因此，各初中學(xué)校務(wù)必要明確認識到德育工作實施的重要性，圍繞定位、管理、活動、實踐等層面實現(xiàn)德育創(chuàng)新，更好地深化德育實效。

一、開展初中德育工作的必要性分析

（一）改善初中生思想道德問題

在當(dāng)前全球一體化與“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境日趨成熟的背景下，多元文化思想的涌入在開闊學(xué)生視野、豐富認知層次的同時，也帶來了一系列消極影響。由于初中生處于由兒童時期向青少年時期過渡的階段，在思維觀念、認知結(jié)構(gòu)、理解能力等方面仍未發(fā)育到成熟階段，缺乏正確的“三觀”與堅定理想信念，在叛逆心理、獨立意識的影響下不愿與父母、教師及同學(xué)進行溝通交流，且抗壓能力較差，極易被錯誤思想引導(dǎo)而產(chǎn)生極端心理、消極的人生態(tài)度與沖動行為。基于上述因素，學(xué)校有必要在日常開展知識性教育工作的基礎(chǔ)上，推進德育工作的融合滲透，實現(xiàn)對學(xué)生思維認知、價值觀念、道德品質(zhì)等綜合素養(yǎng)的培育[1]。……