唐晶晶
摘 要:在學(xué)前教育階段,幼兒教師需要尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的個性。通過培養(yǎng)幼兒各方面能力,不斷提升幼兒的個性水平,促進(jìn)幼兒提升素質(zhì)。通過利用各種教學(xué)手段,各種教學(xué)方法,不斷激發(fā)幼兒的生活熱情和學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)幼兒實踐學(xué)習(xí)與生活,在最大限度上提升幼兒的自信心,發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本文就幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略,進(jìn)行簡要的分析與研究,希望能夠?qū)τ變航處熃虒W(xué)有所幫助。
關(guān)鍵詞:幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略
中圖分類號:G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A? ? ? ? ? 文章編號:1673-9132(2020)18-0167-02
DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.083
一、培養(yǎng)幼兒自信心的重要性
(一)有利于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維能力
對于幼兒來講,培養(yǎng)其自信心有著非常重要的作用。為了促進(jìn)幼兒各方面能力的協(xié)同發(fā)展,教師一定要以尊重幼兒的個性為前提,以培養(yǎng)幼兒各項能力為基礎(chǔ),對幼兒進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)與生活引導(dǎo),使幼兒充分發(fā)揮自身潛能,更好地學(xué)習(xí)與生活。在幼兒成長過程中,幼兒的思維能力至關(guān)重要,直接決定著幼兒思想和行為品格。一般來說,擁有良好思維能力的幼兒,往往具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,更善于觀察和總結(jié)事物規(guī)律。他們在實際生活中,會表現(xiàn)得更加積極、主動。想要提升幼兒的思維能力,就必須要培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒有了自信心,其思維能力就會得到有效的提升。他們做任何事情,都會變得游刃有余,也能更好地找尋解決問題的辦法?;诖耍處熜枰谌粘=虒W(xué)中,利用樹立自尊心、自信心的方式,不斷發(fā)展幼兒的思維能力,從而使幼兒能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境,努力學(xué)習(xí)各種知識?!?br>