幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略研究

唐晶晶

摘 要：在學(xué)前教育階段，幼兒教師需要尊重幼兒的個性、發(fā)展幼兒的個性。通過培養(yǎng)幼兒各方面能力，不斷提升幼兒的個性水平，促進(jìn)幼兒提升素質(zhì)。通過利用各種教學(xué)手段，各種教學(xué)方法，不斷激發(fā)幼兒的生活熱情和學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)幼兒實踐學(xué)習(xí)與生活，在最大限度上提升幼兒的自信心，發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)。本文就幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略，進(jìn)行簡要的分析與研究，希望能夠?qū)τ變航處熃虒W(xué)有所幫助。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;自信心;培養(yǎng)策略

中圖分類號：G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2020）18-0167-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.18.083

一、培養(yǎng)幼兒自信心的重要性

（一）有利于培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的思維能力

對于幼兒來講，培養(yǎng)其自信心有著非常重要的作用。為了促進(jìn)幼兒各方面能力的協(xié)同發(fā)展，教師一定要以尊重幼兒的個性為前提，以培養(yǎng)幼兒各項能力為基礎(chǔ)，對幼兒進(jìn)行針對性的學(xué)習(xí)與生活引導(dǎo)，使幼兒充分發(fā)揮自身潛能，更好地學(xué)習(xí)與生活。在幼兒成長過程中，幼兒的思維能力至關(guān)重要，直接決定著幼兒思想和行為品格。一般來說，擁有良好思維能力的幼兒，往往具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，更善于觀察和總結(jié)事物規(guī)律。他們在實際生活中，會表現(xiàn)得更加積極、主動。想要提升幼兒的思維能力，就必須要培養(yǎng)幼兒的自信心。幼兒有了自信心，其思維能力就會得到有效的提升。他們做任何事情，都會變得游刃有余，也能更好地找尋解決問題的辦法?；诖耍處熜枰谌粘＝虒W(xué)中，利用樹立自尊心、自信心的方式，不斷發(fā)展幼兒的思維能力，從而使幼兒能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，努力學(xué)習(xí)各種知識?！?br>