小學體育教學中應用分層教學的方法

林中華

摘要：隨著教育改革的深入，學生的身體素質也越來越成為教育的一部分內容，國家和社會對小學階段的體育教學尤為關注，所以傳統的統一教學已經不適合現在社會的發展。由于每個學生的身體素質和發展潛能不同，所要訓練的方案也大不相同，為踐行以學生為根本的生本理念，越來越多的學校開始推崇分層教學的方法，分層教學在體育教學的應用中也越來越廣泛。

關鍵詞：小學體育;分層教學;應用途徑

分層教學就是根據學生自身的能力，把學生分成組，每一組的學生能力和水平應該相接近，要分別針對每一組同學制定不同的教學方案。分組教學法適合學生的成長和發展，針對不同水平的學生制定適合學生的方案，不僅有助于學生的健康成長，同時能夠推動整個班級的共同進步。

一、分層教學的意義

（一）符合學生的成長需要

由于每個學生有不同的能力和發展潛能，采用適合他們的教學方法能夠起到很好的促進作用。在傳統的教學中采用的是統一教學的方式，對身體素質好的學生來說起不到拔高的作用，對身體素質差的學生來說也不能夠起到很好的鍛煉作用，因此采用分層教學的方法符合現今學生成長的需要。

（二）能夠削弱學生中的兩極分化

在小學體育教學過程中我們不難發現，制定統一的教學內容對身體素質好的學生來說可以輕松完成，但是對于身體差的學生來說十分困難。采用分層教學的方法，不僅能夠促進學生身體素質的提高，也能夠激發每個學生的潛能?！?br>