初中數學教學中數形結合思想的應用研究

鄭繼軍

摘 要：在初中數學中，數形結合思想有助于促進學生的數學學習能力，本文從數形結合思維出發，對數形結合的思想在初中數學教學中的重要性進行分析，探究了初中數學教學中數形結合思維的應用，提高學生的思考探究能力，有助于促進初中數學教師的教學效率和質量，給從事相關行業的人員提供一些經驗和建議。

關鍵詞：初中數學 數形結合 思維應用

引言

初中是學生的重要階段，數學的學習能培養學生的邏輯和思維能力，尤其是數學中的數形結合思想，隨著學習的不斷深入，數學知識難度也在提高，學生學習難度加大，但是在初中數學教學中運用數形結合思想能夠讓數學知識形象化，有助于學生對數學的理解和學習，促進學生的學習水平和效果的提高。

一、數形結合的思想在初中數學教學中的重要性

1.促進學生思維能力的發展

初中的數學知識隨著教學的深入，難度加大，讓很多學生難以理解，而在初中數學教學中運用數形結合思想能讓復雜難懂的數學知識簡單形象化，有助于學生的學習。簡單化的過程體現在數量關系與圖形能夠相互轉化和補充上^[1]。在學生答題時，將數形結合思想融入進去，可以讓學生深入理解題意，降低答題難度，促進學生發散思維，尋找多種解題思路和方法，同時也提高了學生對課本知識的理解和掌握的程度。

學生在解題中運用數形結合思想能提高學生的審題能力和答題思維，增強學生的觀察力和注意力，教師要在教學的過程中不斷滲透數形結合思想，促進學生的思維能力發展。……