小學語文教學中閱讀習慣培養策略研究

陳文群

摘 ?要：良好的學習習慣是學習活動取得理想效果的基礎，在小學語文閱讀教學中，教師既要落實文本知識和閱讀方法的傳授、指導工作，還要注重學生良好閱讀習慣的培養，讓好的學習習慣推動學生高效閱讀，并且為學生未來更快更好的發展奠定基礎。然而，習慣的養成不是一蹴而就的，需要時間，同時要掌握正確的方法、技巧。本文結合小學語文閱讀教學特點以及小學生的實際情況，就如何培養學生良好的閱讀習慣進行討論，以期提升小學生閱讀效果。

關鍵詞：小學 ?語文 ?閱讀習慣 ?培養策略

由于教師教學方式缺乏靈活性和啟發性、小學生心理發展和年齡的固有缺陷、教學目標的應試傾向等各個方面的原因，小學生的語文閱讀習慣普遍較差，這讓學生的閱讀往往事倍功半。在實際教學中，秉承促進學生全面發展的教學理念，教師在閱讀教學中要注重培養學生的閱讀習慣，讓學生在好習慣的帶領下高效閱讀、輕松閱讀、愉快閱讀，以此提升學生的閱讀能力、人文素養。在本文中，筆者就如何在小學語文教學中培養學生閱讀習慣闡述幾點拙見。

一、培養學生閱讀興趣，為學生閱讀習慣的形成提供動力

興趣是學習內驅力，尤其在自控力較低的小學生身上，這一點表現得更為明顯。在興趣的驅動下，學生能夠自覺地、在沒有他人監督的情況下認真學習。眾所周知，習慣的養成需要很長的時間，并非一兩天就能看見成效。……