善用思維，在書寫中探尋更好地自己

【摘要】寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)的重點，基于核心素養(yǎng)背景下進行寫作教學(xué)有利于教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)模式的創(chuàng)新，使教師始終堅持一切以學(xué)生為出發(fā)點的理念，努力創(chuàng)新和優(yōu)化教學(xué)方法，啟動學(xué)生的英語思維，引導(dǎo)他們在創(chuàng)作中尋找更好地自己，從而真正提高學(xué)生寫作的能力。基于此，本文就核心素養(yǎng)視域下高中英語寫作教學(xué)策略進行了具體的探究，以提高高中英語寫作教學(xué)的有效性。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);高中英語;寫作教學(xué);策略

【作者簡介】韓坤，江蘇省徐州市沛縣張寨中學(xué)。

作為新時代的高中英語教師，不僅要培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)的英語素養(yǎng)和能力，還要幫助學(xué)生掌握適合自己發(fā)展的有效學(xué)習(xí)方法，在此基礎(chǔ)上拓展他們的英語綜合素養(yǎng)，并做好思維啟迪和品格塑造等方面的教學(xué)。

一、夯實語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)思維的敏感性

語言是寫作的基礎(chǔ)，所以高中英語教師的寫作教學(xué)活動也應(yīng)建立在語言基礎(chǔ)上，教師要注意夯實學(xué)生的語言根基，重視英語詞匯、短語和小短句的教學(xué)，讓學(xué)生積累足夠的語料，培養(yǎng)其思維的敏感性，以語言的積累促進寫作能力的提升，以語言能力的提升促進學(xué)生的全面發(fā)展。

例如，在寫作課堂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)時下的熱點話題展開思考，無論是“交通與環(huán)保”“安全意識”，還是“如何減壓讓生活更美好”“畢業(yè)感想”等都是可以探討的話題，教師可以提供相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生充分了解這些內(nèi)容，激發(fā)他們對文章思路的理解。……