核心素養(yǎng)視角下中學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用研究

藺巍巍

摘 要：隨著“核心素養(yǎng)”理念的深入實(shí)施，人們逐漸認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中滲透核心素養(yǎng)的重要意義。在體育教學(xué)中，教師需要在核心素養(yǎng)的視角下展開(kāi)教學(xué)，不僅要重視對(duì)學(xué)生體育技能的培養(yǎng)，也需要對(duì)學(xué)生的其他素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。本文基于核心素養(yǎng)視角下中學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) 中學(xué)體育 游戲教學(xué)

所謂核心素養(yǎng)，指的是學(xué)生應(yīng)該具備的，而且能夠適應(yīng)終身發(fā)展的品格以及能力。在中學(xué)體育教學(xué)中，游戲教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以使學(xué)生更好地接收教師所講述的知識(shí)點(diǎn)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，一些教師的教學(xué)還存在著或多或少的問(wèn)題，下文主要圍繞中學(xué)體育游戲教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行分析。

一、體育游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義

1.教育性

核心素養(yǎng)更強(qiáng)調(diào)個(gè)人的修養(yǎng)，更注重團(tuán)隊(duì)合作能力、實(shí)踐創(chuàng)新能力，乃是指學(xué)生本身所具備，且適合個(gè)人終身發(fā)展的必備能力。在中學(xué)教育階段，學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)的階段，正是不斷完善這種能力的最佳階段。而應(yīng)用體育游戲教學(xué)，能夠給予學(xué)生不同的教育啟示。例如，在合作類(lèi)的游戲活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，有助于激發(fā)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。又比如，教師可以為學(xué)生創(chuàng)造比賽機(jī)會(huì)，當(dāng)學(xué)生處在比賽落后的境地，可以激發(fā)學(xué)生奮勇拼搏的精神，激發(fā)他們永不言棄的精神。由此可知，體育游戲具有一定的教育性，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)有著重要的意義[1]。

2.智力性

體育能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，而游戲更是可以鍛煉學(xué)生的腦力，尤其是學(xué)生們對(duì)于游戲非常的熱愛(ài)，更能夠全身心投入到游戲活動(dòng)之中，更有助于激發(fā)學(xué)生的思維意識(shí)。例如，在足球教學(xué)中，教師可以采用“搶圈游戲”，有若干名學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，再安排幾名防守隊(duì)員進(jìn)行攔截。在這個(gè)游戲活動(dòng)中，防守隊(duì)員要想提高自己的搶截成功率，則需要思考自己的防守位置，需要思考傳球隊(duì)員的傳球習(xí)慣，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上做好提前預(yù)判。由此可知，體育游戲不僅可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，也有助于提高學(xué)生的智力水平。

二、基于核心素養(yǎng)視角下的體育游戲的實(shí)施策略分析

1.在體育教學(xué)中滲透德育教育

在體育教學(xué)中，教師要改變體育教學(xué)就是培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的看法，要意識(shí)到在體育教學(xué)中滲透德育教育的重要性。事實(shí)上，人們對(duì)于一個(gè)人的體育精神非常重視，如果缺乏體育競(jìng)技精神，則很難獲得他人的尊重。因此，教師可以發(fā)揮游戲教學(xué)的品德教育功能，讓學(xué)生在獲得體育運(yùn)動(dòng)知識(shí)的同時(shí)，也能夠提高思想道德素養(yǎng)。例如，可以舉行一些團(tuán)隊(duì)合作的游戲，那么在游戲活動(dòng)中，學(xué)生就能夠意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)[2]?；蛘呤窃O(shè)計(jì)一些較為困難的游戲，以激發(fā)學(xué)生超越自我的精神。

2.在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)觀念

之所以要開(kāi)展體育教學(xué)，并不僅僅是為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，更在于幫助學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的體育觀念，讓他們養(yǎng)成終身運(yùn)動(dòng)的良好觀念。現(xiàn)如今，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，為了工作與生活，許多人都忽視了體育鍛煉，這使得他們的身體素質(zhì)較差。因此，在體育教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)觀念，而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師需要讓學(xué)生感受到體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，只有這樣他們才愿意主動(dòng)參與到體育運(yùn)動(dòng)之中。而體育游戲具有趣味性的特點(diǎn)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在籃球教學(xué)中，如果教師只是讓學(xué)生原地運(yùn)球，或者是讓學(xué)生進(jìn)行全場(chǎng)運(yùn)球練習(xí)，固然可以提高學(xué)生的運(yùn)球水平，但是卻顯得非常的枯燥乏味。但是，若教師模擬NBA全明星技巧大賽，在籃球場(chǎng)地上設(shè)置一些障礙物，則可以提高籃球運(yùn)球訓(xùn)練的趣味性，使學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。這樣一來(lái)，在今后走向工作崗位之后，學(xué)生就會(huì)鐘情于籃球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而使學(xué)生樹(shù)立良好的終身運(yùn)動(dòng)觀念。

3.利用體育游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，而中學(xué)生承載著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的重任，所以在體育教學(xué)中，教師除了要講解體育技術(shù)動(dòng)作之外，還需要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于學(xué)生今后的發(fā)展也有著積極的意義。而在體育教學(xué)中應(yīng)用游戲教學(xué)法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂的氣氛更加的活躍，當(dāng)學(xué)生處在一個(gè)活躍的課堂氣氛中，尤其是在體育游戲中學(xué)生需要邊玩邊思考，這樣他們的創(chuàng)新意識(shí)也就更能夠得到激發(fā)。例如，在健美操的教學(xué)中，教師可以先播放一段音樂(lè)，然后將學(xué)生分為若干小組，讓各小組根據(jù)音樂(lè)去設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，最后看看哪個(gè)小組的舞蹈動(dòng)作更契合音樂(lè)。因?yàn)椴煌膶W(xué)生對(duì)于音樂(lè)的感觸有所不同，所以他們所設(shè)計(jì)的舞蹈動(dòng)作肯定也會(huì)有所差異，在這個(gè)過(guò)程中，也就是學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)得到激發(fā)的過(guò)程。為了設(shè)計(jì)出吸引人的舞蹈動(dòng)作，學(xué)生需要開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，需要與小組其他組員交流自己的意見(jiàn)，最后完成教師所布置的教學(xué)任務(wù)。這雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，但是其所起到的作用尤為巨大，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能夠激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)，而這個(gè)意識(shí)會(huì)伴隨學(xué)生的終身，對(duì)他們今后的發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

結(jié)語(yǔ)

綜上，在體育教學(xué)中，教師除了要重視體育技術(shù)動(dòng)作的講解，更需要重視對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。而要想實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，教師可以應(yīng)用體育游戲教學(xué)法，通過(guò)游戲教學(xué)的教育性以及智力性的特點(diǎn)，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到培養(yǎng)。那么在今后的體育教學(xué)中，教師需要重視德育教育的滲透，以培養(yǎng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的體育競(jìng)技精神;還需在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身運(yùn)動(dòng)觀念;并利用體育游戲激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。如此一來(lái)，學(xué)生的核心素養(yǎng)才會(huì)得到有效的培養(yǎng)，而這些素養(yǎng)會(huì)伴隨著學(xué)生終身，對(duì)他們今后的發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

參考文獻(xiàn)

[1]王彩平，侯晶晶.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].教學(xué)與管理，2015，36：27-29.

[2]鄭曉偉.體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的作用探討[J].中國(guó)校外教育，2016，02：163.