小學數學口算教學方案的研究

敖沛剛

摘 要：在小學數學教學工作進行和開展過程中，針對口算教學來說，其是非常重要且關鍵的一部分，對學生整體數學水平以及素養的提升有很大益處。因此，為了可以有效對教學效果以及質量進行提升，教師應該合理且靈活地對教學形式進行應用，有效的開展口算訓練，強化口算的趣味性，進而保證學生可以更好地掌握知識點。

關鍵詞：小學數學 口算教學 方案

針對口算教學來說，其是小學數學教學中一項非常基礎的工作，合理且科學的口算過程，不僅可以對學生的計算能力進行提升，還可以不斷夯實學生的基礎，對學生綜合水平以及能力的提升很有益處。因此，在今后的小學口算教學活動開展過程中，教師應該依照學生的興趣愛好以及特點等，采用科學的手段，制定一些學生感興趣的教學方案，保證在有效提升學生課堂參與度的同時，還可以有效促進教學質量以及效果的提升。

一、小學數學口算教學的含義以及必要性分析

所謂的口算教學，其又稱“心算”。當前，在小學數學教學工作進行過程中，口算教學的應用比較廣泛，同時也是提升學生數學水平以及能力重要途徑。在具體的口算教學活動開展階段，口算教學可以不依托任何的工具，只是憑借個人思維以及語言活動，精準的將結果計算出來。通常情況下，強化對學生口算能力的培養，不僅可以有效對學生觀察問題能力進行提升，還可以進一步提升學生的整體邏輯分析水平。……