立德樹人三部曲

孫再昔

摘 要：王國維在《人間詞話》里寫到人生三境界，作為一名教師在立德樹人的道路上何嘗不是如此。從學生初入校門，懵懂無知，到學生逐漸成長，獨立思考，教師的狀態(tài)也從“為伊消得人憔悴”，過渡到“驀然回首”般豁然開朗。

關鍵詞：規(guī)矩 立志 培養(yǎng)

一、不以規(guī)矩，不成方圓

所謂 “不以規(guī)矩，不能成方圓”，國有國法，家有家規(guī)，于一個班級建設也是如此，尤其是對于行為習慣尚未定型的小學生來說，規(guī)矩意識的種子更是要根植于每一個人的內心深處。

除了來自集體的約束力，我們還需要更嚴明的規(guī)章制度做保障。班規(guī)不僅是一個班級的制度，它還是班級特色的彰顯。在班規(guī)的指引下，學生們的前進方向更加明確，對班級建設也起到了強有力的推動作用。真正民主制定的班規(guī)并非針對某些人的行為而制定的，也并非故意壓制學生的個性發(fā)展，而是為了對學生的行為，個性的形成及發(fā)展起引導作用，促進學生身心及個性向積極方面發(fā)展。

二、有理想、有知識、充滿愛的騏驥八班。

“有理想、有知識、充滿愛”這句話其實是我們班對學生的培養(yǎng)目標，希望通過幾年的悉心教育，八班的孩子們都能夠從一個懵懂無知的小孩，成長為心存遠大理想信念，學識豐富，并且對世界充滿愛的優(yōu)秀學生，并且讓這種烙印時刻伴隨孩子們成長。

1.百學需先立志。

理想信念簡單來說就是人的志向。古人說：“志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也。”這句話意思是志向有著巨大的力量。志向往大了說叫作理想，往小里說其實就是目標，我們教育學生，既要仰望星空，又要腳踏實地。只有有了理想，有了目標，大志向和小目標有機統(tǒng)一，才會既有決心、有勇氣，又有耐心、有動力去做好每一件事。在班級管理方面我也始終將幫助孩子立“志”作為首要任務。

2.腹有詩書氣自華

習總書記曾經講過他的愛好很多，最大的愛好就是讀書。總書記本人也是“腹有詩書氣自華”的一個最好的代言人。學習是成長進步的階梯，我們古人講“人非生而知之者”，這個世界上根本沒有絕對意義上的天才。正因為如此，作為小學生，正處于學習的開始階段，一定要像總書記講的那樣，把學習作為首要任務，作為一種責任，一種生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣，壯麗的人生才能夠有深厚的學養(yǎng)來保駕護航。

3.愛是世界上最美好的語言

愛是世界上最美好的教育，愛是天性，是自然屬性，但是愛也一定需要學習。所以將“把孩子們培養(yǎng)成懂愛的人”也作為班級的培養(yǎng)目標。讓孩子們學著愛自然、愛親友、愛生活、愛社會、愛國家。

愛家人——通過隱性教育弘揚中華民族傳統(tǒng)文化

中華民族傳統(tǒng)文化自古以來就重視親情，重視家庭。家和萬事興，尊老愛幼等成語都體現了這種觀念。愛自己的家人，對于小學生來說，主要是尊重長輩，孝順老人。孝道也是中華民族傳統(tǒng)美德，平時在學對學生的教育中我注意時時刻刻滲透這種孝道教育。

愛班級——通過班級標識弘揚集體主義精神

一年級開學伊始，我們確定了班名：騏驥八班。出自《勸學》中“騏驥一躍，不能千里，駑馬十駕，功在不舍”。從班名中，明確的體現出了我對八班孩子的期望與寄托——希望孩子們像駑馬一樣踏踏實實，鍥而不舍，最終能夠變成騏驥飛馳千里。在家長熱情的幫助下，我們以校標為藍本，制定了屬于班級的班徽，寓意著八班的馬兒們將在二附中的舞臺上一躍而起，奔向更廣闊的天地！從班名，到班徽，再到班旗，以及所有帶有班級標志的紀念品，我將班級的標識融入了整個班集體中，更是深深刻在了孩子們的心里。班級的標識就是孩子們的驕傲，它為孩子們提供了巨大的凝聚力，將騏驥八班的孩子牢牢地吸引在一起成為一個團結的集體。對集體產生強烈的歸屬感和使命感。為了給集體做出貢獻，他們每個人都注意自己平時的表現，常規(guī)的方方面面要比之前有了很大的改善。

用隨處可見的班級象征，時刻提醒他們，你是集體中的一員，你不再是一個人，所有行為都要為班級負責，通過這樣的形式提供行為準則及模仿依據和評價標準，進而促進其習慣的養(yǎng)成，增強規(guī)矩意識。

愛國家----弘揚愛國主義精神

有國才有家，中國夢不是遙不可及的，與我們息息相關。只有實現了中華民族偉大復興，我們每一個人的夢想才會實現。小學生，是祖國的希望與未來，只有從小樹立好愛國主義思想，將自己的命運與國家的命運聯系在一起，將自己的夢想融入國家的夢想中，好好學習，長大之后為祖國貢獻自己的力量，我們的國家才有希望，才能興旺發(fā)達，反過來我們每個人的夢想才能容易實現。

為了對孩子們進行愛國主義教育，我?guī)ьI孩子們參觀了萊蕪戰(zhàn)役紀念館、警察博物館，清明節(jié)組織學生英雄山掃墓深切緬懷先烈，觀看閱兵儀式抒發(fā)感想，新中國成立70周年以歌獻禮，共祝祖國媽媽美麗富強！通過這一系列的活動，讓學生真真切切地感受到國家的滄桑巨變，體會到我泱泱中華的崢嶸歲月。

三、絕知此事要躬行，培養(yǎng)學生尚行、敏行、力行的實踐觀和堅持不懈、知行合一的精神，讓學生真正成為對社會有益的人。

所有的知識習得，最終都要回歸生活，所有八班的小騏驥，最終都要踏出校園一躍千里。《禮記》中說“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之。”其中“篤行”是問學的最高境界，也是一切學問知識真正的出路。只有從實踐上下功夫，從知行合一上下功夫，從篤行上下功夫，我們的所學才能發(fā)揮出真正的價值。所以從小培養(yǎng)學生堅持不懈，身體力行的品質的顯得尤為重要。

而作為語文老師，深知閱讀積累對語文學習甚至其他學科學習的重要性，于是從入學開始便要求學生養(yǎng)成每天閱讀的好習慣，以此來增加學生的閱讀量為以后的學習打好基礎。才者，德之資也，德者，才之帥也。學生培養(yǎng)一定是育德和育才相統(tǒng)一的過程，國無德不興，人無德不立，育人先立德，德育對每一個學生的發(fā)展、進步有著非常重要的價值和意義。人而無德，行而不遠。沒有良好的道德品質和思想修養(yǎng)，即使有豐富的知識高深的學問，也難成大器。德育之路漫漫，赤子之心昭昭，我愿頭頂燦爛星空，腳踩堅實土地，努力用我的一切，為孩子們撐起燦爛美好的明天！