如何將初中英語閱讀與寫作教學的有效結合

任謙濤

摘 要：現階段，隨著教學改革與實踐的不斷深入，教學理念和方式也隨之發生巨大改變。在英語教學中，愈加強調“讀”與“寫”的銜接，并借助閱讀手段，幫助學生掌握寫作思維和技巧，全面提升課堂教學效果。作為初中英語教師，應通過多樣化、合理化的手段，構建適宜和融洽的學習氛圍，調動學生探索英語、學習英語的熱情，從而能夠積極主動地學習英語。因此，在初中英語教學中，通過閱讀和寫作的適度融合，對革新教學理念和提升教學效果均有益處。

關鍵詞：英語閱讀 寫作教學 結合

引言

初中階段是學生成長的關鍵期，肩負著塑造語言思維和綜合素養的重要任務。該階段學生普遍思維活躍，接受能力強，進行英語教學，往往可起到事半功倍的效果。而且，應用科學的閱讀方法，深刻理解閱讀內容、不斷積累詞匯和語法，可為后期寫作提供必要的積累。同時，隨著學生英語寫作能力的改善，學生英語閱讀能力也會不斷提升，可以更好地理解閱讀中存在的疑難語法和長句，最終實現閱讀與寫作相互反饋和提高的狀態。^[1]

一、初中英語閱讀和寫作教學結合的意義

1.提升學生英語口語能力

初中英語教師在以往的教學實踐中，普遍過度考慮應試需求，將大量資源投入到詞匯和語法學習中，對英語口語能力的培養十分欠缺。學生雖掌握充足的詞匯和語法，卻普遍存在應試時才思敏捷，應用口語時卻手足無措的現象。面對當前的困局，為幫助學生掌握正確的英語學習方法，熟練地應用所學過的英語知識，提升口語能力。……