基于核心素養的小學數學課堂教學策略的研究

燕小鳳

【摘要】本文就針對小學數學的教育教學而言，對小學數學核心素養的特質進行相關研究與分析，并且提出一些提高小學數學課堂教學效果的有效策略。

【關鍵詞】核心素養? 小學數學? 課堂教學? 策略研究

【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0144-01

課堂是學生學習的主要陣地，所以提高小學數學課堂教學水平的關鍵在于培養學生的數學核心素養。但是我國大部分地區小學數學教學水平不高，課堂教學效率較低，教師沒有充分利用課堂教學來提高學生學習興趣，帶動課堂氣氛，導致學生學習興趣低下，自主學習能力較差。所以如何高效地構建小學數學核心素養成為提高教學質量，提高學生成績的關鍵點。

高效數學課堂的構建還在于構建良好的數學素養，小學數學的核心素養特質體現在以下幾個方面：第一，學生解決問題的能力;第二，學生的數學思維能力;第三，學生的實踐能力;第四，邏輯思維能力、應用能力等。這些核心要素在小學數學教學領域等到了充分的認可與廣泛的運用，對培養學生的綜合能力有重要意義。素質教育的關鍵所在便是全面發展人的教育。在構建小學學生核心素養的同時也應當改變一定的教學模式，將理論與實踐相結合，做到理論與實踐一體化的教學模式。這樣才能夠更好地培養學生的學生素養，讓學生得到更加全面的發展。

一、小學數學的核心素養

1.解決問題的能力

“解決問題的能力”是小學數學核心素養的一個很典型的特質，數學學科的學習關鍵在于培養學生的獨立分析問題與解決問題的能力，學習數學的最終目標便是將所學運用在實際生活中，利用所學知識去分析問題、解決問題。在小學數學的教育教學中可以將理論聯系實踐，做到理論與實踐相結合的教學模式，這樣學生能夠通過具體的實踐鍛煉來更好地培養“解決問題的能力”，從而進一步地形成小學數學的核心素養。

2.數學思維能力

數學的學習就是在學習如何思考。思考的關鍵在于數學思維能力的培養，良好的數學思維能力能夠幫助學生更好地理解數學知識以及其他學科的重要知識，也能夠培養學生的邏輯推理能力，總之數學思維的培養對學生今后的發展具有重大作用。學生數學思維能力的培養關鍵在于培養學生的獨立思考能力，通過獨立思考將抽象化的東西轉變為具體化，利用數學思維去分析問題，并逐步運用到實踐，最終形成數學的核心素養。

3.運用能力

數學的學習就是為了更好地將所學運用于具體的實踐，所以數學的核心素養之一便是運用能力，提高學生的運用能力能夠很有效地幫助學生更好地學習數學，同時提高在實踐中的相關技能。所以在學習數學的過程中，需要學生進行獨立自主地思考，自己去分析與解決問題，同時培養學生的學習興趣，同時引導他們多在實踐方面進行學習。

二、提高小學數學課堂教學的有效策略

1.加強對學生數學思維能力的培養

將數學思維滲透到數學教學中可以提高學生多方面的能力，例如它可以培養學生的綜合分析能力，在構建數學模型的過程中不但可以加深學生的數學知識，而且還可以激發學生的學習熱情。在模型的建立與模型的求解以及到最后的結果，都需要學生用具有一定邏輯性的語言去表達出來，才能將問題更加清晰，才能更好運用在實際的情況當中。數學思維是基于數學知識來構造相關模型來解決一些實際問題，在構建模型的過程中可以很大程度上激發學生的學習興趣，讓數學的學習更加有趣。與此同時在思考數學問題的過程中還可以培養他們的想象力與創造力。

2.增強小學教師師資隊伍力量的建設

改進小學教育教學管理問題的有效策略之一就是增強師資隊伍的建設，不斷提高小學教師隊伍綜合能力素養。例如，老師在上課的過程中要講究方法讓學生融入到課堂上來，給學生創造自主學習、思考、探索知識的機會。在課堂上老師可以根據需要，將課文知識內容換一種風格講解，例如用幽默有趣的風格，這樣可以提高學生學習興趣，從而更加認真地聽課。

3.引進信息技術，構建數學智慧課堂

提高小學課堂的有效性關鍵在于構建小學數學智慧課堂，信息技術的不斷發展是構建智慧課堂的關鍵。要構建一個良好的小學數學智慧教育課堂，需要小學數學教師能夠良好的利用多媒體信息化的手段，不斷地創新課堂教學方式，全面地提高課堂效率，讓小學生的各方面素養得到全面地發展。對于智慧課堂的構建，可以利用信息化的手段來采取一些具體的措施，例如在小學數學的課堂教學上，利用多媒體視頻的方式，將一些教學的重點難點加以個性化的動畫形式來為學生講解，讓他們能夠更好地掌握所學知識。通過在智慧數學課堂上學生與老師之間的學習，逐步地提高他們的各方面素養，提高課堂效率，數學教育水平。

結束語：

總而言之，小學數學核心素養的構建對小學數學課堂教學工作意義重大，構建數學核心素養可以有效促進學生的數學思維，提高小學數學課堂教學質量。

參考文獻：

[1]劉海云.基于核心素養的小學數學課堂教學策略的研究[J].好家長， 2017（68）：70.