初中數學教學中的中考數學總復習的探討

【摘要】在學習的過程當中，只有掌握住學習的方法，才能夠提高學習的效果和質量，因此在初中數學學習的過程當中教師們應該注重為學生們提供一些意見建議，才能夠保證中考取得良好的實際效果。本文主要圍繞初中數學教學中的中考學習總復習展開分析和論述，主要是介紹如何提高初中數學中考總復習的質量和效率。

【關鍵詞】初中數學? 中考總復習? 意見建議

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）14-0156-02

對于每個初中生而言，中考都是一次階段性的測試和全面的檢驗，尤其是關系到學生們是否能夠進入理想的高中，因此教師們應該采取有效的途徑來讓學生們做好中考的總復習工作。

1.要研究考試指導意見，樹立科學的教學目標

為了避免在進行中考總復習的過程當中出現走彎路的現象，應該加強對考試指導意見的研究。只有準確的了解到考試指導意見中對每一個章節的要求，才能夠把握住教學的方向，及時的呈現出數學學習的重點知識和難點知識，從而少走彎路，比如說對于大綱中不要求掌握的知識點可以簡略，留下更多的時間進行復習。

另外考試的第一輪復習必須要把握住方向才能夠避免復習偏差。所以要注重培養學生的綜合能力，既要考慮到學生們解題思路，也要考慮到學生們分析問題的能力以及運算求和等具體的能力。在進行培養時，可以見縫插針的原則，將各個知識點打破。比如要滲透函數與方程，才能夠進行分類整合，或者是針對特殊題型和一般題型進行歸納總結，最后讓學生們掌握住數學解題思路?？傊挥邪盐蘸每荚囍笇б庖姷南嚓P要求，才能夠樹立明確的教學目標，培養學生的綜合能力。

2.要了解每一位學生，然后展開精準教學

為了促進學生們的成績的提升，在進行初中數學中考總復習的過程當中，應該深入的去了解每一位學生的狀況，然后才能夠制定出精準的教學方案。在復習的過程當中，要充分的關注學生的參與情況，然后展開分層教學，才能夠提高每一位學生的數學成績，并且滿足不同學生的復習需求。比如對于一些中等偏下的學生，應該讓學生們進一步掌握解題的思路和方法，這才是教學的根本，因此在教學中要強化基本技能的訓練，才能夠夯實學生們的學習基礎。而對一些學習成績優異的學生要注重培養學生的核心素養，培養學生的數學綜合能力。可以堅持技能訓練和知識研究相結合的方式，可以對幾個基本技能進行疊加教學，才能夠讓學生們融會貫通，更好的提高能力，因此在進行初中數學中考總復習的教學之前，要充分的了解學生們的學習情況、學習的質量，然后對整體情況進行準確的把握，最后開展分層教學、精準教學，來提高每一位學生的成績。

在開展分層教學的過程中需要注意的是不能夠放棄每一個學生，而是針對學生的學習情況進行分層，對不同的學生采取不同的方法，教授不同的內容，以滿足所有學生的學習需求。

3.要開展有針對性的配套練習

在進行數學學習的過程當中，勤加練習能夠有效的提高學生們的學習成績，因此面對任務繁重的現狀，教師們應該進行前期的教學研究，盡量挑選一些經典的題型，避免搞題海戰術，要讓學生們在復習的過程當中，能夠去做一些有難度、綜合性較高而且比較有價值的題目。學校應該結合區域教學情況，做好充分的調研，然后組建教師團隊，結合學生們的學習情況、學習方式以及錯誤情況，制定出有針對性的配套練習計劃，從而全面提高課堂教學的實際效果。

比如，針對會做的題型要做到優化提升，而對于做錯的題型要進行矯正，并且能夠去糾正學生們存在的錯誤。在做好配套練習的基礎之上，要引導學生們做好相關的筆記，通過強化對填空題的訓練，然后讓學生們掌握出更多的解題方法和思路。經過配套練習之后，要保證學生們對于基礎題型全部掌握，而對于一些中檔題要盡量拿下，對于難題也要有所突破。

4.要構建整體的復習計劃，避免無章法

正所謂凡事預則立，不預則廢，因此在進行初中中考總復習時，也應該制定一個總的復習計劃，通過構建整體的復習計劃才能夠做到心中有數，具體而言應該做到以下三個方面：

4.1制定第一輪復習計劃

在進行第一輪復習時應該以縱向為主，要按照順序來進行復習，并從大到小的原則，讓學生們對于數學知識進行系統的整理，才能夠優化知識結構，讓學生們了解到各章節的具體內容，然后形成一個整體的框架。在教學時要重點抓一些基礎概念的理解和把握情況，另外也要了解學生們對于公式和定理的應用程度。通過第一輪的復習，要真正的讓學生們掌握出一些基本的技巧，既能夠準確的把握和理解書中的概念，也能夠獨立的運用每一個定理或者是概念，因此要求學生們必須能夠掌握住教材中的所有例題以及習題，并且能夠明了每個章節的知識目錄。

4.2第二輪復習要進行深化，并且抓住重點

在進行第二輪復習時，應該堅持以橫向為原則，并且能夠突出數學教學的重點知識以及熱點知識，才能夠深入提高，第二輪復習要讓學生們從掌握知識方法到提高能力的提升，從而培養學生的數學思維，因此需要讓學生們對階梯策略進行歸納總結，尤其是對一些重點、難點知識要進行精準的突破并且形成專題。在第二輪復習時重點是把握好選擇的主題，可以在第一輪復習的基礎之上，對于教材體系中的重點知識進行新一輪的復習，要盡量研究一些熱點知識，并且提升難點知識的難度，才能夠讓學生們掌握住相關的思路和方法，起到強化訓練分層擊破的效果。

4.3第三輪復習

在進行第三輪復習時，可以通過實戰演練的方式，為學生們提供一些綜合的知識，對考前知識體系進行簡單的梳理，讓學生們進行查漏補缺、自我消化。第三輪復習不能面面俱到，而是盡量精確到考試的重點和難點知識，進行總體的點播，不浪費過多的時間，如果能力允許，可以讓學生進行第四輪、第五輪的復習，才能夠查漏補缺，讓學生對全部的知識爛熟于心，不會出現漏點的現象。

5.要關注一些歷屆的熱點題型，進行深入復習

由于中考題型都存在著一定的相通之處，因此，在復習之中要重點關注中考理解的一些熱點題型。要全面加大對視圖、畫圖、基礎用圖的訓練，這都是操作性的訓練。在進行理解熱點提醒訓練時，要提高學生的閱讀理解能力，更好的去提煉重要信息，并且提高對于信息提取的準確度。接下來可以強化對一些函數方程或者是運算思維的訓練，因此應該最后進行壓軸。在押題時，要讓學生去尋找多種解題渠道，融會貫通，做到能掌握這一類題的做法才是目的，因此，所有的題型都是固定的，不會有相同的題，但是同一類型的肯定有。

總結：

在進行初中數學的中考總復習的過程當中，必須要把握相關的原則，才能夠提高復習的效果，因此需要針對考試指導意見進行全面的研究，處理出科學的教學目標，同時要對學情質量進行分析，并且關注到每一位學生的成長。要展開各種教學研究工作，創造一支高素質的團隊來展開配套訓練，接下來制定出整體的復習計劃，才能夠真正的心中有數，最后可以關注歷屆中考的一些熱點題目進行有效的復習。

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作者簡介：

邵戰強（1978-），男，本科，漢族，陜西渭南人，研究方向：初中數學教學，中學二級教師。