汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制培養(yǎng)模式研究

吳娟

摘 要：根據(jù)國外和經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好區(qū)域的經(jīng)驗，現(xiàn)代學(xué)徒制在專業(yè)技能培養(yǎng)方法效果非常明顯，是世界職業(yè)教育推廣和改革的重要方向和目標(biāo)。少數(shù)民族地區(qū)汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的試點中，由于政府投入資金不足、企業(yè)的配合程度不高，導(dǎo)致現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展受到了限制，文中分析了汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制存在問題，探討了現(xiàn)代學(xué)徒制試點的實施對策，為少數(shù)民族地區(qū)車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制的發(fā)展提供積極的意見。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族區(qū)域;汽車營銷專業(yè);現(xiàn)代學(xué)徒制;培養(yǎng)模式

1 汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制存在問題

少數(shù)民族地區(qū)由于地區(qū)相對比較偏僻經(jīng)濟(jì)比較落戶，汽車經(jīng)銷商比較少等眾多問題，少數(shù)民族地區(qū)汽車營銷專業(yè)的發(fā)展面臨了很多問題，根據(jù)其他地區(qū)的汽車營銷專業(yè)的發(fā)展，總結(jié)了其先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，實行“引企進(jìn)校、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育改革理念[1]。將少數(shù)民族地區(qū)的4S店作為對外正常營業(yè)的場所，也是職業(yè)技術(shù)院校汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒教學(xué)實習(xí)的重要基地。在實習(xí)崗位中，學(xué)生可以根據(jù)自身的專業(yè)知識、操作經(jīng)驗和技巧，參與的教師和學(xué)生在其中學(xué)到了很多經(jīng)驗和體會，對日后繼續(xù)開展試點提供寶貴的經(jīng)驗。少數(shù)民族地區(qū)汽車營銷專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒試點在具體實行過程中，遇到了很多問題。

1.1 企業(yè)的參與熱情不足

在實行現(xiàn)代學(xué)徒制中，學(xué)校和政府有很高的參與熱情，但是企業(yè)對其熱情不足?！?br>