積極開展興趣教學,打造優質體育課堂

馮宏偉

【摘要】在學生身心發展中，一個最關鍵的階段就是初中，體育教師在學生體能發展的同時增強學生的學習興趣，引導學生樹立終身體育的意識。體育教師在傳統教學中，對運動技能有過分注重，這樣學生就會出現喜歡體育而不喜歡體育課的心理。因此，體育教師要改變傳統教學方法，興趣教學法，積極激發學生的學習興趣，使學生喜歡體育，喜歡上體育課，從而有效提高教學效率。下文詳細分析了優質課堂的構建。

【關鍵詞】興趣教學? 優質課堂? 構建

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）11-0197-02

新課改下的初中體育課堂，主要教學內容是根據學生的興趣、運動技能、體育意識以及心理健康這四個方面制定的，在整個課堂的教學中，要將學生的興趣重點凸顯出來，著重強調學生的主體地位，采用多種教學方法開展興趣教學。因此，在體育教學中，教師要按照新課程理念加強培養學生的運動興趣，并合理制定教學目標，提高學生體育素質，培養學生終身體育意識，從而構建更加優質的教學課堂。

一、活躍課堂氛圍

在新課改背景下，主要是強調學生的主體地位，教師在課堂上主要扮演引導者的角色，引導學生的自主學習，因此，在實際教學中，教師要不斷活躍課堂氛圍，營造一個輕松、愉悅、民主的教學氛圍，改變學生對體育課的傳統認識[1]。例如教師在對田徑運動技能進行講解的時候，可以先做肢體演示動作，并通過幽默風趣的語言讓學生掌握動作要領，將田徑運動中最基本的姿勢講解給學生，另外，教師還可以對一些經常出現錯誤的動作進行模仿，增加課堂趣味性。……