契合時代需求勇擔育人使命

張艷

摘 要：囿于眾多主客觀原因，高中美術教學面臨困境。隨著新課標的頒布，高中美術教學改革迎來良機。因此，教師要契合新時代的要求，勇擔育人使命，突出學生主體地位，推行質性評價。

關鍵詞：時代需求;立德樹人;美術學科;核心素養;育人使命

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2020）09-089-1

對于高中美術到底應該怎么教、教什么，很長一段時間以來，教者、研究者眾說紛紜，莫衷一是。自從《普通高中課程方案和14門課程標準（2017年版）》頒布以來，它給身處迷茫之中的美術教師帶來了曙光。在本文中，筆者擬以自身的教學經驗和體會為基礎，談談對高中美術教學的認識和做法。

一、契合時代需求，強化文化理解

時至今日，國家對高中生立德樹人的要求越來越嚴格、越來越清晰。其實，這就是時代對于教學的需求，是學生發展核心素養的基本指向。“立德”旨在引導學生樹立科學的價值觀，培養必備品格;“樹人”指向于導引學生培養各學科所需要的關鍵能力，就美術學科來說，就是培養學生的圖像識讀、美術表現、審美判斷、創意實踐、文化理解等能力。為此，在立德樹人大方向的指引下，高中美術學科的一切教學都必須契合這個要求。否則，就不適應時代對新時期學生培養的需求。

根據筆者的教學經驗與體會，在眾多美術學科核心素養中，文化理解素養的培育與提升應該是第一位的。從學習的本義來講，學生對美術學科的學習首先來源于“學”。“學”是起點，也是學生美術素養提升的底色。……