讓語文貼近生活

葛筱林

摘?要：隨著新課程改革的不斷推進，人們對于基礎學科的教育方式有了更深刻的見解，貼近生活的教學方式越來越受到關注。其中，小學語文是一門教育性極強的課程，如果語文教學能更加貼合學生的生活，引導學生在學習課本知識的同時還能發現生活、觀察生活，將幫助學生更好地適應現代社會的發展需要。本文將結合以往學習經歷，對小學語文教學的生活化問題進行探討，探究如何讓教學與生活教育相聯系，為今后的教學生活積累寶貴經驗，也希望能給教育同仁帶來啟迪。

關鍵詞：小學語文?語文教學?生活化

引言

生活即是課堂，不僅是學校課堂的有效延伸，也是學生豐富知識的重要源泉。而對于小學生這樣的群體，其年齡跟性格特征決定了語文教學的特殊性，對教學方法也有著更高的要求。那么在小學語文教學過程中，該怎樣開展生活化的教學方式、使教學與生活教育相聯系呢？下文即是結合實踐對此問題的探討。

一、創建生活化的課堂環境

“學生都應該是怕老師的”，這是很多小學生所固有的想法，傳統的教育方式下師生之間是一種“一對多”的關系，課堂之上的交流也僅僅是老師與學生之間，學生們的參與感不強，當然也對學習表現出更少的興趣。如果能打破傳統，營造一種貼近生活的課上環境，將更好地拉近師生、學生關系，讓學生在課堂不僅能收獲知識，還能拓展生活常識、培養正確觀念。

例如，可以將課桌擺成幾個大方塊，讓學生圍坐在一起，像家人一樣面對面交流，大家在無拘無束、輕松自由的情景中描繪自己的想法、分享感情。……