核心素養培養下小學語文語言文字教學有效拓展策略

葉彩青

摘 要隨著素質教育的不斷推進，我國提出了以培養學生核心素養為教學目標的教學要求，在小學語文語言文字教學中，教師不僅僅要注重對學生的“聽、說、讀、寫”到能力的把握，還要在語文語言文字教學中培養學生的核心素養，鍛煉學生的語文綜合能力，使學生能夠“做事先做人”，能夠不斷地提高學生的道德水平，使他們成為知識豐富、品德高尚的人。本文根據筆者自身的教學經驗，對基于核心素養培養的小學語文語言文字教學提出自己的見解，供廣大語文教師同仁參考和借鑒。

關鍵詞核心素養;語言文字教學;小學語文

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0095-01

語文雖然是小學教學體系中普通的一個教學學科，但也是學生學習其他學科的基礎。在小學語文教學中，語言文字的教學變得非常的重要，如果小學生對語言文字沒有很好的掌握，那么不僅在學習語文上，還在學習其他科目時對教學內容的理解會非常吃力，因此教師要重視語言文字教學。在對小學生進行語文語言文字教學時培養其核心素養，主要是通過教學活動培養學生的高尚情操，是他們不僅在學習活動中能夠掌握豐富的知識，還能將自己的道德水平提升，從而提升小學生的語文核心素養。核心素養主要分為文化基礎、自主發展和社會參與三個方面，這里面包含了對于學生知識、能力、情感、態度和價值觀的培養，而小學語文語言文字教學能夠很好地對這三方面進行培養，從而提高學生的核心素養。

一、小學語文語言文字教學和培養學生核心素養的重要性

小學語言文字教學包含的內容非常的廣泛，除了普通的音、形狀、義和標點符號外，還有漢字的語法、邏輯、詞法、句法，另外還有漢語語言的構造形式及其規律、修辭手法的表達和語言邏輯的學習。小學語言文字包含的內容使得小學語言文字教學是一個系統化的教學過程。小學語文語言文字的教學對于小學生的人生發展有非常大的作用，它不僅僅體現在小學生的學習過程中，還體現在學生以后的日常生活和工作中。

中國學生發展的核心素養綜合表現為人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創新等六大素養，這六大素養是小學生融入到現在社會所需要的基本素養，核心素養從多個方面對小學生的行為準則和思想道德水平提出了具體的要求，能夠真正提升小學生各方面的能力，為學生以后的發展打下良好的基礎。

小學語文語言文字教學能夠使學生掌握關于漢語言的基本知識，能夠提升學生的各項能力，使學生的綜合素質得到提高，從而提升學生核心素養。在目前的小學語文語言文字的教學中，需要打破傳統的教學方法，創造新的教學理念，更加注重對學生各項能力的培養，能夠促進學生的全面發展。

二、基于核心素養培養的小學語文語言文字的教學有效拓展的策略

（一）以導學案為軸，提升教學的目標性。在目前的小學教育中，基本上每一堂課前都會有導學，不管導學是語文教研組共同完成的，還是教師使用一些教輔資料上的導學，導學案都能夠使教師在教學過程中有更強的教學目標。在利用導學案培養學生的核心素養時，能夠讓學生養成提前預習的好習慣，在預習的過程中能夠制定自己的學習目標和計劃，是學生根據自己制定的學習目標和計劃，更有規律和有目的的學習，從而提升小學生的核心素養。使學生不僅僅能夠在語文學習中做好計劃性，還能再學習其他學科或者在生活和工作中能夠有進行規劃的習慣，從而更好完成自己的工作或者是學習。

（二）用情境創設增強教學的靈活性。任何學科的授課教師都會應用情境創設的教學方法來進行教學，情境創設的教學方法能夠調動起學生學習的積極性，使學生更好地投入到語文文字學習的課程中，最后提升小學生的綜合素質，培養學生的核心素養。在實際的教學中，教師可以利用最新的互聯網技術來進行情景創設，互聯網的多種可能性能夠大大地吸引小學生的注意力，構建更加高效的小學語文教學課堂。

（三）用探究式學習保障學生的主體性。培養學生的核心素養，需要教師在教學過程中堅持學生是課堂的主體，教師所扮演的角色只是引導者，使學生在學習語文語言文字的過程中能夠進行自主學習和自主探究，最后培養小學生自主學習的能力，從而培養他們的核心素養。教師在實際教學過程中，可以采用小組探究學習的教學方法，教師提出相關的問題，學生在小組內進行自主學習和自主探究，然后在教師的引導下，得出正確的結論。這樣就能保證學生的主體性，使學生的各項能力得到發展，最后發展學生的核心素養。

三、結語

小學語文語言文字教學并不是一朝一夕就能讓小學生熟練的掌握漢語言文字的精髓，而學生的核心素養也需要長期的持續的培養，所以在小學語文語言文字教學中培養小學生的核心素養是非常具有現實意義的。小學語文教師要不斷提升自己的專業技能，是小學生能夠更好的學習語文知識，提升自己的核心素養，為學生以后的發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]張梅.核心素養視域下的小學語文教學中批判性思維培養探微[J].好家長，2018（7）.

[2]胡曉燕.以核心素養培養為基礎，提高小學語文教學效率[J].作文成功之路（上），2017（12）.