小學美術教育中本土美術資源的開發與研究

姚海燕

摘 要在小學教學中，美術教學是培養學生審美能力的重要學科，而大部分美術教學資源來自于學生的日常生活。所以在當前新課標教學中就已經提出要培養學生認識本土文化，從而學習美術藝術，具備一定的審美基礎，讓學生可以正確地看待日常生活中所存在的美術元素，挖掘生活中存在的美，感受本土文化的美。為了達到培養小學生綜合美術能力的教學目的，教師就需要的教學中合理運用自然資源和當地本土美術資源展開美術教學，將學生的日常生活與教學目標相結合，提高學生的審美認知和藝術價值理念。本文通過研究在小學美術教育中本土美術資源的開發技巧，提出可行性教學方案，力求提高小學美術教育水平。

關鍵詞小學美術;本土美術資源;教學策略

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）18-0142-01

在當前小學美術教學中，教師的教學內容完全根據教材和教學大綱來進行設計，這樣的教學模式將學生的學習內容完全限制在課本之上，學生的自主能力和想象能力并沒有參與到教學活動中，這樣就導致學生無法充分地認識美術教學內容。而課程資源的開發與利用是美術教學中地重要組成部分，教師需要加大開發利用各種美術課程資源，強化學生對于美術知識的理解，提高學生的學習興趣，從而促進學生自主發展，達到良好的教學效果。

一、利用本土美術資源引發學生的學習興趣

在小學教學中學生的年齡偏小，對于知識的學習往往取決于學生對于某一學科的學習興趣，這就要求小學教師需要抓住學生的心理年齡特點來優化美術教學。首先教師需要在教學中合理開發本土美術資源，來激發學生的學習興趣和好奇心。由于本土美術資源與學生的實際生活息息相關，小學生會對現實生活中自己親身體驗的美術素材具有更加強烈的感知能力。因此教師需要利用本土化美術資源的有利條件將學生的思維帶出課堂，與當地自然景色、人文文化融為一體，讓學生主動參與到教學活動中，引導學生可以按照個人思維和個人興趣來表達自己內心中的獨特想法從而提高學生對于美術的理解，加強學生的創作性精神。當前隨著城市現代化的不斷完善，城市綠化面積正在不斷擴大，所以無論是城市還是農村地區的學生在日常生活中接觸大自然的機會也越來越多，教師就可以利用學生所處的自然環境，將學生帶入到大自然中，讓學生細致觀察日常生活中的自然景色，從而培養學生的審美能力，并且教師也需要引導學生在回歸課堂后，表達自己對于自然景色的內心情感想法，再加以正確地引導，培養學生富有個性的創作能力。

二、合理利用本土美術資源展開教學活動

在傳統教學中，教師的教學活動完全根據課本來展開，所有教學活動，只不過是要求學生根據課本上的步驟和內容來模仿制作一遍。雖然這樣的教學模式可以有效提高學生的課堂實踐能力，但在教學中學生的個性化發展以及創造性思維并沒有得到體現，這樣的教學模式不利于學生的全面發展。教師在教學活動中需要合理利用本土美術教學資源來設計教學活動，采用更加正式的教學活動豐富學生的學習內容，擴展學生的學習視野，這樣不僅可以增強學生對于自然資源的了解，也可以通過教學活動去發現家鄉的潛在之美。以學生為主，為學生提供更加開放的學習空間，使美術課堂教學不再是解釋知識和技能的單向傳授，而是變成學生與學生之間可以展開有效互動，教師與學生之間展開良好的溝通交流，從而達到促使學生共同發展，相互促進的教學目的。

三、開發利用校內資源

每一所學校都擁有不同的教學資源、不同的自然人文環境，教師需要在美術教學中因地制宜地展開美術教學，將校內資源利用挖掘更加充分地實施在課堂教學中。但校內資源較為有限。如何開發利用好校內資源成為了美術教學中的難題，這就要求教師在日常教學活動中需要處處留意，善于動腦，合理開發利用校內資源，結合課本知識與學生的實際生活和社會實踐，將校園環境有機結合，這樣才可以獲得意想不到的教學效果。每一所學校最為常見的教學資源就是紙盒、飲料瓶，教師可以借助這些普通材料，讓學生發揮個人想象力進行藝術創造。這些教學材料全部來自于日常教學活動中產生的垃圾，并且源于學生的日常學習生活更能引發學生的情感共鳴。例如部分學生會將校園中的飲料瓶收集起來，粘貼制作成火箭，飛船等模型，在模型的基礎上采用繪畫的方式加以裝飾，讓學生在學習美術理論基礎的同時實際動手制作，學生就會在創作的過程中獲得藝術的熏陶，獲得快樂的教學體驗。

四、結束語

美術課程在小學教學階段是培養學生審美能力、創造能力的重點學科，教師需要采用更加多樣化的教學手段突破傳統單一的傳輸式教學，開發地方可利用的資源拓展美術課程內容，引導學生利用本土美術資源完成教學任務，在美術教學中形成獨特的審美價值觀，為學生的全面發展打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]杜林娟.弘揚民族精神開發與傳承民間藝術——淺談如何把潮州本土民間美術資源運用到中學美術教育中[J].藝術科技，2019，32（13）：53+55.

[2]曹永攀.廣西鄉土資源在小學美術教學中的開發與應用[D].廣西師范學院，2018.

[3]王洪斌.湖南本土美術資源在美術教育中的開發與運用原則[J].藝海，2017（10）：132-134.