以就業為導向的職業學校平面設計專業教學策略探析

李琳

摘要：隨著我國經濟的不斷發展，平面設計行業對高素質人才的需求日益增長，如何以市場為導向，培養職業院校學生平面設計實踐能力成為職業院校亟待解決的問題。本文分析了以就業為導向的職業院校平面設計專業人才培養的現狀，針對此現狀，提出了有效的改進措施，供職校教學改革參考。

關鍵詞：以就業為導向;職業學校;平面設計專業;教學策略

引言：

《關職業學校教學計劃的原則意見》明確規定了教育部對職業學生的培養目標，具體要求職業學校在培養德智體全面發展人才的同時，要培養人才適應社會需要的綜合職業能力。在課程設置上，突出職業學校人才培養改革的要求;在教學內容上，突出學生職業技能的培養。平面設計專業是職業學校的一門重要專業，其注重以就業為導向展開教育，即圍繞工作崗位開展知識、技能等方面的學習，以滿足社會對專業技術人才的需求，符合我國鼓勵職業教育發展的精神。與傳統的教學模式相比，以就業為導向的職業學校教學模式能夠有效地培養學生適應社會能力，為學生畢業后步入社會奠定基礎。

1 以就業為導向的職業學校平面設計專業教學現狀

近年來職業院校的發展狀況不容樂觀，教學質量有所下降，不能滿足職業教育對人才培養的要求，在很大程度上制約了職業教育的發展。通過相關研究結果發現，產生這種現象的原因在于教學不能適應社會的發展和市場的需求。如平面設計專業，在具體的教學過程中，存在著專業定位不明確，注重實踐、創新，師資力量不足等問題，導致教學價值不高，難以對學生就業能力進行培養。

1.1專業特色不明顯

平面設計不只是機械地用軟件畫出簡單的圖形，它還需要設計者根據自己的感受捕捉到美好的瞬間，然后用自己強大的創造力和獨特的表達能力來展現美。職業院校平面設計教學中，教師往往忽視了這一特點，使整體教學沒有突出性的專業特色，使學生在以后的設計工作中感到乏味，缺乏活力。

1.2忽視實踐教學

職業學院的學生普遍存在學習能力較弱，學習興趣不高，沒有找到適合自己的學習方法的現象。多年來，職業學校平面設計專業已經形成了固定的教學模式，主要以理論講授為主，學生難以參與具體項目的設計和實踐，教學價值不高。產生這種現象的主要原因是學校和教師對實踐教學重視度不夠，沒有積極地組織各種平面設計實踐活動展開。

1.3教學忽視學生創新能力培養

目前平面設計專業教學以教材為主，雖有課程改革，但學生在具體設計時仍需遵循教師的指導思想，缺乏創新能力的培養。平面設計專業本身就具有很強的藝術性和創造性，如果學生知識簡單作設計，忽視了設計作品的創新性，那么設計作品將無法滿足市場需求。

2 以就業為導向的職業學校平面設計專業教學策略

2.1 優化教學課程，培養學生職業能力

職業學校教學的主要目的是讓學生掌握一種技能，能夠靈活地運用到將來的工作中去。因此職業院校平面設計專業在課程設置上要能以就業為導向進行課程設置。平面設計專業課程內容主要有：基礎理論、專業技能、實踐操作。本課程通過學習理論知識，掌握基本的操作方法和技能;通過專業技能課程，了解專業的技能和操作方法;通過實踐操作，在實踐中鍛煉自學生的操作能力。通過三個層次的課程教學，學生的平面設計實踐能力得到了有效的提高，為學生未來展開就業奠定基礎。另外，平面教學也要與其他課程如繪畫課、計算機操作課等有機地結合起來，以就業為導向，保證學生的多元發展，提高學生職業能力，有利于促進學生就業成功。

2.2 創新教學方法，促進學生職業能力綜合發展

職業院校教學中，為培養適應當前平面設計行業需要的專業人才，必須改革原來陳舊單一的教學模式，大力進行教學創新，注重理論與實踐的結合，培養學生的創新精神，以確保學生今后能在實際的平面設計工作中完成任務，既能進行設計創新，又能提高業務水平和動手能力。另外，在改革現有的教學模式的過程中，由于設計專業知識具有一定的生動性、藝術性，教師還可以將普通生活實例，如商標、書皮等，用這些優秀的平面設計材料作為范例，來培養學生的創新能力和設計想象力，從而提高平面設計產教結合的教學效果。教師還可以以班級為單位開展“主題”競賽，使全體學生積極參與，選出優秀作品，以此來激發學生創作欲望，培養學生良好創作能力。比如，教師組織學生模仿企業內部競標模式進行設計競賽，通過教學方法的創新，不僅可以有效地激發學生學習平面設計積極性，營造良好的學習環境，還可以實現產教結合，提高平面設計教學有效性。

總結：

職業院校平面設計專業教學應以學生為主體，從學生需求和市場需求出發進行課程設計，以就業為導向，解決在實際教學中遇到的各種問題，然后從優化課程設置、改革教學方法、注重學生職業能力培養、拓展課堂教學模式，提高職業學院教學有效性，促進學生職業技能、職業素養形成，為學生將來就業打下良好的基礎。因此，職業院校平面設計專業教學展開過程中，學校、專業教師要不斷進行教學創新和探索，完善和提高產教結合教學模式，極大地提高平面設計專業的教學發展水平，促進學生的專業素質和職業工作能力的不斷提高，使其畢業生畢業后在就業競爭中獲得更大的優勢。

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