固本培元孕內(nèi)涵 自主教育促發(fā)展

王森

[摘 要]樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀， 堅持走教育內(nèi)涵發(fā)展之路，積極探索基于核心素養(yǎng)的自主教育實踐路徑，通過構(gòu)建自主課堂、實踐自我育德、拓展自主空間三大操作系推動學(xué)校“自主教育”特色建設(shè)，大力提升教師綜合素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)水平。

[關(guān)鍵詞]自主;課堂;管理;教育;發(fā)展

[中圖分類號] G627[文獻標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2020）24-0088-03

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出：“樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平。”始建于2009年的寧夏吳忠市利通區(qū)開元小學(xué)，在尋求教育發(fā)展的道路上，在探索基于核心素養(yǎng)的教育實踐中，以“為學(xué)生成長奠基，為教師發(fā)展鋪路”為辦學(xué)宗旨，以“學(xué)校—管理精細+特色、教師—整體優(yōu)化+特點、學(xué)生—全面發(fā)展+特長”為辦學(xué)思路，依托以人為本的核心理念，奏響了“自主教育”三部曲，大力提升教師綜合素養(yǎng)，著力培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和綜合素質(zhì)，使學(xué)校自主教育特色踏上了快車道。

一、構(gòu)建自主課堂，唱響自主教育“第一曲”

教育家梅紐因說過：“學(xué)生的動力首先還得來自于學(xué)生，這一動力正是我們必須從他們身上去發(fā)掘的。”因此，在課改之路上，學(xué)校結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀及教師在課堂教學(xué)中存在的突出問題，在實踐中探索，在探索中研究，在研究中總結(jié)，艱難中逐步形成了具有開元小學(xué)本土特色的“三段四環(huán)節(jié)自主課堂”教學(xué)模式，并厘定了其概念，唱響了我校實施“自主教育”第一曲。……