如何巧用思維導圖開展初中物理教學

王曉琳

摘 要：思維導圖在物理教學活動中，是教師最常用的一種教學模式、新穎的教學模式，清晰的教學思路博得學生的眼球，以新穎的教學方法進行教學，有助于培養學生認真觀察和愛動腦思考的能力，物理學科是理性思維極強的一門課程，為了讓學生能夠快速進入物理學習模式，讓學生有突飛猛進的成績，初中教師在教學過程中，通過思維導圖教會學生知識，從而，不斷地提升學生在初中物理學科的好成績。

關鍵詞：思維導圖;運用;物理學習

思維導圖在初中物理學中，是學生提升好成績的一條紐帶，物理學科就是對學生進行邏輯思維的建立，在初中物理的學習中，學生要具備超強的邏輯推理能力，才會讓學生把抽象的問題變得簡單具體化，因為，很多的物理原理都是來自我們的生活中，只有學生深入的思考，才能夠輕松地把物理知識學好，讓學生利用思維導圖把復雜的物理知識簡單化，從而讓學生對物理的學習產生興趣。

一、物理教學剖析

物理課程在初中的學習中也起著主要的作用，物理學科的學習主要是對學生思維邏輯的培養，初中生剛開始接觸物理學科時，物理實驗給學生帶來興趣。而物理知識都是由簡單到難，螺旋式上升，在教學過程中，教師不斷地灌輸理性思維的教育，在物理教學過程中，教師著重物理課本的教學，大多數學生是通過背誦的方式對課本進行學習，并沒有真正對物理知識的理解……