王曉琳
摘 要:思維導圖在物理教學活動中,是教師最常用的一種教學模式、新穎的教學模式,清晰的教學思路博得學生的眼球,以新穎的教學方法進行教學,有助于培養學生認真觀察和愛動腦思考的能力,物理學科是理性思維極強的一門課程,為了讓學生能夠快速進入物理學習模式,讓學生有突飛猛進的成績,初中教師在教學過程中,通過思維導圖教會學生知識,從而,不斷地提升學生在初中物理學科的好成績。
關鍵詞:思維導圖;運用;物理學習
思維導圖在初中物理學中,是學生提升好成績的一條紐帶,物理學科就是對學生進行邏輯思維的建立,在初中物理的學習中,學生要具備超強的邏輯推理能力,才會讓學生把抽象的問題變得簡單具體化,因為,很多的物理原理都是來自我們的生活中,只有學生深入的思考,才能夠輕松地把物理知識學好,讓學生利用思維導圖把復雜的物理知識簡單化,從而讓學生對物理的學習產生興趣。
一、物理教學剖析
物理課程在初中的學習中也起著主要的作用,物理學科的學習主要是對學生思維邏輯的培養,初中生剛開始接觸物理學科時,物理實驗給學生帶來興趣。而物理知識都是由簡單到難,螺旋式上升,在教學過程中,教師不斷地灌輸理性思維的教育,在物理教學過程中,教師著重物理課本的教學,大多數學生是通過背誦的方式對課本進行學習,并沒有真正對物理知識的理解……