基于核心素養的初中政治教學

摘 要：教育教學改革是一個永恒的話題。盡管課改進行轟轟烈烈，教學理念也在不斷變化，但素質教育仿佛還只是停留于表層，課堂教學徘徊于表層化教育，還未實現課堂的深度教學。本文僅以“核心素養發展”為導向，讓初中政治課堂有深度作簡要的探索。

關鍵詞：初中政治;深度教學;核心素養

一、走出初中政治課教學表層化，實現深度教學的必要性

隨著新一輪課程改革的繼續推進，課堂教學出現了許多新氣象。與此同時，一些教師存在簡單、淺層次的課堂活動，教師沒有對教材進行挖掘和解讀，教學方式形式化，追求表面的“繁榮”，內容處理表面化，教學評價簡單化，空泛無力等，不利于培養學生的核心素養。應對培養學生核心素養的新要求，初中政治的新課程教學必須摒除表層化現象，走向幫助學生對教學內容深度理解的教學，課堂教學必須堅持以培養“核心素養”為導向，實施深度教學。

（一）以深化“核心素養發展”為導向的初中政治教學改革的必然要求

初中基礎教育應該以發展人的“核心素養體系”，培養對學生終生發展有益的DNA，讓學生打下堅實知識技能基礎的同時，又能為未來發展預留足夠的空間。

初中政治課在新一輪教學改革中也呈現出許多新氣象，但在教學實踐中淺顯化、表層化現象仍較為突出，缺乏能力培養;教學方式和學習方式形式化呈現出“結構性沉默”的現象。因此，初中政治課教學改革深化要以“核心素養發展”為導向，追求“建構知識、提升能力、培育素養”初中政治課深度教學。……