節奏訓練在小學音樂教學中的重要性探討

賴召紅

摘要：在素質教育盛行的今天，音樂也是素質教育的一部分，其中小學時期的學生對于音樂的認知會有一些懵懂，所以，音樂這門學科對于小學的每個學生都很重要，音樂不僅僅使小學的學習生活變得更加豐富多彩，同時也奠定了學生音樂素養的基礎。所以，下面這篇文章就著重討論了在小學的音樂課中節奏訓練的重要性。

關鍵詞：音樂節奏;小學音樂;教學創新

在小學時期為了讓學生對于音樂有初步了解，就需要先教會學生如何進行節奏打擊，因此要對小學生的節奏打擊進行訓練，但由于一些原因，學生在音樂最基本的節奏訓練方面并沒有產生特別顯著的效果。本文就針對這一問題進行討論、解決。

1 節奏訓練在小學音樂教學中的重要性

對于小學生來說，在學習音樂的過程中，讓毫無音樂基礎的小朋友感受音樂，并能對音樂有很好的節奏感，最有效果的方法就是對學生進行節奏訓練，因此，節奏訓練是非常重要的，節奏訓練不僅可以讓學生在對音樂產生好奇心，而且可以讓同學們奠定最為基礎的音樂素養。

1.1 有利于增強學生的節奏感

學習音樂節奏有什么作用呢？剛開始認識并學習音樂時要讓孩子們感受到音樂中節奏的變化，目的是為了讓他們對音樂有更深入的感受。老師在對小學生進行節奏教學過程中，可以先讓學生學習樂譜中的重音，提高他們對于重音的感覺，感受到音樂的美妙之處，長此以往，就可以提高他們的音樂素養。

1.2 有利于提高學生的音樂技能

音樂的學習，最為基礎也最應該學習的就是樂譜，任何一個人在學習音樂之前都應該首先對樂譜進行了解與學習。要想盡快地讓學生們學會如何看樂譜，并且在樂譜中感受到音樂的旋律，讓學生們在節奏中對音樂有更深一步的了解與學習，另一方面也可以提高學生對于音樂的興趣。

1.3 有利于提升學生的音樂興趣

在學習時最重要的就是要集中注意力，但對于自制力初步形成的學生，幾種注意力是比較困難的，因為他們會對自己第一次遇到的事情感到好奇并被吸引，所以，我們通過節奏訓練的教學方法，讓同學們對音樂產生好奇，讓他們感受到音樂節奏是如何變化的，這樣可以讓學生對音樂產生積極的學習興趣，能主動地學習音樂。

1.4 有利于培養學生的創造才能

同時，在對小學生進行節奏打擊教學的時候，我們更應該讓學生不單單從聽覺，也要從視覺上感受音樂，為了達到這個目的，我們可以讓學生學習一些舞蹈動作，讓學生對音樂有更深一步的了解，讓學生也能在學習音樂的過程中培養對音樂的創造能力，長此以往，就可以有效地提高學生的音樂素養。

2 節奏訓練在小學音樂教學中的應用分析

音樂節奏的學習是尤為重要的，所以在老師對小學生音樂進行指導時，不應該脫離實際情況，應該加強音樂節奏的訓練，其目的是讓學生在學習音樂時達到比較好的結果，讓學生喜歡音樂。

2.1 音樂節奏訓練引導方法

在應試教育中，學生們習慣了被動的接受老師教給他們的知識，因此學生對學習沒有了積極性，在這種情況下學生們在音樂的學習中也很難進行主動的學習。針對這一問題，小學生在進行音樂學習時，可以讓學生用肢體動作感受音樂的節奏。打個比方，老師在教《大鼓和小鼓》這一首音樂時，可以讓學生采用最簡單的身體部位手、腳發出聲響跟隨音樂打節拍。同時，如果學生無法理解，老師可以首先進行示范，來讓學生感受到音樂中的節奏。與此同時音樂中有不同的拍子，不同的拍子有不同的節奏，老師可以通過播放不同拍子的音樂，比如《過新年》、《小雪花》等，讓學生感受拍子節奏的不同，這樣可以讓學生對學習音樂產生更大的興趣并積極自主學習。

2.2 應用節奏訓練進行音樂鑒賞

學生只有有了一定的音樂素養才能提高他們音樂的綜合能力，因此要可以敏感地感受到音樂所表達的氛圍和產生的情感，這也是小學音樂教學的一個重要內容。所以在針對學生的節奏訓練中，可以加入一些游戲，讓學生對音樂產生興趣。比如，學生們在學習《拍皮球》時，可以讓學生用拍手的方法跟著音樂的旋律進行節奏訓練。在這期間，可以讓學生有參與到其中的感覺，同時，既可以增強學生的團結精神，又可以鍛煉學生的節奏感，同時讓提高了學生的音樂整體素養。

2.3 應用節奏訓練強化音樂創造

在小學階段學習音樂的學生們，在音樂方面的創造力也尤為重要，因此針對這一點，老師應該進行引導和訓練，可以讓學生在學習音樂時，讓他們更加理解音樂節奏。在音樂學習過程中，可以讓學生在幾首風格相像的音樂中，找出它們在演奏方式的相同點。除了這些以外，樂器的學習也可以成為學習音樂的一個好方法，讓學生在音樂中找到節奏，這樣就給音樂的學習打下了基礎。

3 結束語

在小學生進行學習音樂中有很多方法可以幫助孩子們學習音樂，其中對于節奏的訓練最為基礎，效果也最明顯的方法，老師應該進行重視并積極采用，讓節奏訓練在小學音樂的學習中發揮最大程度的作用。這篇文章分析了節奏訓練在小學音樂學習的作用，希望這篇文章可以對于小學音樂老師在教學中可以有一定的幫助。

參考文獻

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