小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)

周良

摘 要：隨著新課程的不斷改革與創(chuàng)新，在小學數(shù)學教學過程中，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力十分重要。在教學過程中，教師要堅持以生為本，合理設(shè)計教學內(nèi)容，不斷培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，促進學生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學 邏輯思維 能力培養(yǎng)

在當今社會，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，不僅僅是指學生具備基礎(chǔ)知識的儲備，也包括學生提升自己的綜合素質(zhì)和學科思維。眾所周知，小學時期是培養(yǎng)一個人能力以及基礎(chǔ)的關(guān)鍵期，學生邏輯思維能力的培養(yǎng)不僅關(guān)乎學生自身學習能力的提高，而且也給學生的日常生活以及未來的發(fā)展起到了一定的推動作用。

一、提高學生對于數(shù)學的學習興趣

要想讓學生在學習中更好地掌握數(shù)學知識，就必須培養(yǎng)他們的數(shù)學思維能力，使得他們的邏輯思維能夠深層次地提升與進步。提升學生數(shù)學邏輯思維是激發(fā)學生對于數(shù)學產(chǎn)生濃厚興趣的重要途徑之一。這是因為邏輯思維的運用能夠有效地把復雜的數(shù)學問題轉(zhuǎn)化為通俗易懂的題型，有助于學生更好地分析和探究數(shù)學學習過程中知識的難點和重點。數(shù)學這門學科區(qū)別于語文、英語等學科的一個重要原因便是因為它極其強調(diào)邏輯思維能力，因此要想學好數(shù)學，就必須做好培養(yǎng)邏輯思維的能力，只有這樣才能在數(shù)學的知識海洋中發(fā)現(xiàn)樂趣。當然，就如何培養(yǎng)學生對于數(shù)學的興趣，并不是說只是單純的看書、解題，可以適當?shù)亟柚恍┛尚械姆椒??！?br>