初中數學教學中如何以興趣調動學生積極性

陳春艷

【關鍵詞】初中數學;興趣教學;積極性調動

興趣是學生學習的重要動力，初中階段數學教學的開展必須建立在學生感興趣的基礎上，這樣學生才會有學習的欲望，能夠積極主動地進行學習。在初中階段的數學學習中為學生打好基礎，這會讓學生終身受益，因此教師的課堂教學必須貫穿對學生興趣的培養，讓學生具有學習自信，掌握學習方法，為學生今后的數學學習打下堅實的基礎。

一、興趣調動學生學習數學積極性的方法

（一）改變傳統教學觀念，讓學生對數學學科改觀

首先，很多教師長期以來受到應試教育的影響，在課堂教學過程中采取的方式較為簡單，并且教學模式一直處于固定不變的狀態，這對學生的學習是十分不利的。我國的教育正在從應試教育向素質教育過渡，教師應該認識到當前教育變革的大趨勢，要以培養學生的學科興趣為依托，以此開展課堂教學。其次，數學學科作為理科性學科，有著極強的科學性，學習數學必須具有極強的邏輯思維以及抽象思維，再加上學生的數學成績普遍不理想，這就在學生心中形成了一種數學難學的觀念，還有一部分學生花費了大量的時間進行練習，可是學習效果不明確，這些都會打擊學生的學習積極性。還有教師在課堂教學過程中過于注重課堂有效時間的利用，會在有限的時間內講解很多的知識點，這無疑會加重學生的負擔，學生的理解能力不足，對很多內容不能在教師講完后有一個清晰的認識，這就導致學生在學習中會遺留一些問題，數學知識具有很強的連貫性，長此以往學生學習起來具有很大的困難。……