在高中地理教學中開展“研學旅行”的思考

孫小江

摘 ?要：現如今的社會中關于學習我們重視的是學生的學習成績和考試成績，而從這一點上出發能夠提升學生學習成績和考試成績的方法都是好的。課程改革是一個長久的話題，從傳統的重理論教學、課堂教學慢慢轉向理論實踐相結合，向著更加科學合理的能力培養方面發展。我們首先要知道的是在高中的學習中各個科目都相當重要，其中高中地理的學習中以記憶為主，導致在高中地理的學習中一些記憶力不好的學生很難考到好成績，從而影響他們在高考中的發揮。而該文就是想通過在高中地理的學習過程中加入讓學生更加方便記憶的元素，“研學旅行”也就是能夠更好地讓學生記憶高中地理知識的一種方法。該文探討在高中地理的教學過程中加入“研學旅行”的作用和方法。

關鍵詞：高中地理 ?“研學旅行” ?自主學習 ?深度記憶

中圖分類號：G63 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0145-02

在前文中我們已經提到高中地理的學習主要由記憶作為主體進行學習，高中地理中需要記憶的知識點和知識量十分龐大，所以，在高中地理的學習過程中很容易讓一些記憶力并不是很好的學生放棄學習地理。當然，作為人類記憶力是有限的，所以要想完全記住所有地理知識是不可能的，那么如何才能讓學習地理的過程變得簡單，而不是僅依靠記憶力。“研學旅行”無疑是一個好的選擇，我們知道的是想讓學生更好地投入到學習中，那么讓學生對學習的內容感興趣十分重要。……