游戲在幼兒教育中的重要性及應用

馮嵐

摘 要?幼兒教育引導幼兒認識世界、發展自我的初始階段，也是教育的啟蒙階段。為在該階段更好地進行教育工作，廣大幼兒教育工作者將游戲引入教育課堂，形成游戲性教育系統，取得了較好的進展。

關鍵詞?游戲;幼兒教育;重要性;教學應用

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）21-0051-01

幼兒階段孩子年齡小、好奇心強，認知能力、思維能力發展剛起步，這也決定了普通的教育方式不適應教育需求。為達到既定的教育目標，讓每一位幼兒快樂學習、健康成長，廣大幼兒教育工作者積極將游戲引入教育教學課堂，使得幼兒教育發生了新變化，獲取了新發展。

一、游戲在幼兒教育中的重要性

實踐檢驗游戲作為輔助幼兒教育的工具其優勢明顯，能夠有效推進幼兒教育的進程。

首先游戲在幼兒教育中的應用能夠培養學生的身體健康，在游戲活動中幼兒不僅動手、動腦、動口，也隨時隨地運動身體、打開心扉，這對孩子開朗性格的形成有著重要作用，也能夠讓孩子在鍛煉身心中更健康。其次游戲的合理應用能夠幫助學生形成良好的品質，如在游戲活動中互幫互助、學會分享、正確競爭等，孩子能夠在“玩中受教”也是游戲的一大特殊作用。其三游戲能夠豐富幼兒基礎常識認知，孩子在游戲過程中能夠不斷認識越來越多的外界事物，腦海中知識儲備量直線上升。其四游戲能夠發展孩子的各種能力，如在游戲活動中孩子需要交際，鍛煉了孩子的口語交際能力;在游戲活動中孩子需要創造，鍛煉了孩子的創造性思維等。

二、游戲在幼兒教育中的應用

基于上述所說，游戲具有巨大的教育作用，需要幼兒教師在開展教育工作中合理運用，采用合適方法。

1.正確選擇游戲時間、游戲空間。游戲活動并非越多越好，教師在利用游戲開展幼兒教育時第一關注點就應該是游戲時間。游戲的時間倘若太短，孩子們會回不過神、意猶未盡;游戲時間倘若太長，則會縮減教學時間，導致學生感覺疲勞，降低學習興趣。因此教師在應用游戲時要協調好游戲與教育的時間，同時要注意根據不同游戲的特點設定不同的游戲時間。

如在進行簡單游戲時，教師要適當地減少游戲時間。而針對劇情復雜的游戲時，教師則可適當增加游戲時間，不要讓孩子在游戲過程中產生遺憾。

其次教師要協調好游戲活動的空間，空間的大小、設備器材的選擇都在很大程度上決定著游戲的開展是否有效。教師不要將游戲完全約束在室內，甚至不要約束在幼兒園中。可根據游戲的內容選擇游戲空間，如體育類游戲可以帶孩子在幼兒園區進行、益智類游戲則可作為“課后作業”，引導家長和孩子一起游戲。這樣游戲能夠滲透于教學的各個環節，也能夠充分發揮家長的積極作用，利用游戲引導家長參與到幼兒教育工作中。

2.確保游戲活動趣味、內容豐富。相較于其他的教學方法，游戲教學的關注點在于趣味性，即讓孩子玩得開心、學得開心，享受學習才是關鍵。因此幼兒教師在應用游戲實施教育工作時必須確保游戲活動的趣味性，可從三個角度入手。

首先幼兒教師可以就常用的游戲活動提高其游戲質量，如更新游戲材料、變化游戲規則的方式。例如“我愛我家”游戲中的角色扮演是孩子們常玩的游戲活動，教師可變化游戲場景，讓孩子在“我愛我家”游戲中旅游、購物、上班等。這樣的游戲變化給孩子新奇的體驗，也在很大程度上提高了游戲的趣味性。其次教師要注意游戲的難易，要根據幼兒的年齡和接受能力來適當選擇游戲。如針對小班孩子不要選擇過于復雜的游戲，否則容易造成適得其反的效果。其三教師要在孩子游戲的過程中適當觀察孩子對游戲的積極程度，根據孩子喜歡的游戲方向來進行游戲的再開發，這樣能夠確保所應用的游戲最大限度地滿足孩子的興趣需要，其游戲的教育價值也更容易被有效發揮。

3.充分結合教學內容，開發游戲。游戲的最終目的在于利用游戲開展教育工作，因此幼兒教師必須把握好游戲教學法在幼兒教育中的“度”，要確保游戲充分結合教學內容，將教育教學內容滲透在游戲活動中，將玩樂的落腳點落在教育上。這就要求幼兒教師在開發游戲時要把握教學內容的獨特性，根據游戲的特點將游戲和教學內容進行合理搭配。

如在開展語言教學時，為讓孩子們能夠更好地描述物品，幼兒教師可帶領孩子開展“盲人摸物品”的游戲活動。教師可為孩子準備不同的物品，如茶壺、蘋果、筆記本、發卡等讓孩子們蒙上眼睛去觸摸，每個孩子摸到后對自己所摸到的物品進行描述。這樣孩子們能夠根據自己的感知盡情地利用語言表達自己對物品的感知，既達到語言訓練的效果，也讓語言訓練不再乏味，而是充滿趣味。

當然幼兒教師也要注意挖掘孩子游戲活動中蘊含的教育素材，適當地切入教育。如有的孩子在游戲中不懂得分享，教師則可抓住“分享”這一教育內容引導孩子學會分享，這都能夠賦予游戲新的教育價值。

三、結語

總之，幼兒教師必須充分認識游戲的獨特作用，在應用游戲時最大限度地發揮游戲價值才能夠達到既定教育目標。但游戲的應用需更新、需創造，因此每一位幼兒教育工作者也應該秉持“與時俱進”的態度，在實踐中不斷應用游戲，讓幼兒教育因游戲的加入而更精彩。

參考文獻：

[1]董迎雪.淺談幼兒教育中游戲活動的重要性[J].中國校外教育，2019（18）.

[2]王偉桂.游戲在幼兒教育中的有效性探析[J].才智，2019（12）.