查漏補(bǔ)缺?因材施教

于永剛

摘?要：作為學(xué)校教育的補(bǔ)充和學(xué)生家庭學(xué)習(xí)實(shí)踐中的重要幫扶人，家教教師在初三階段的化學(xué)學(xué)習(xí)中扮演者重要的角色，化學(xué)家教教師的教學(xué)任務(wù)更加側(cè)重于學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)培育，針對的是學(xué)生個(gè)人的成績發(fā)展和能力獲得，對接的是中考的硬性需要，因此，初三化學(xué)家教的教學(xué)工作要立足于學(xué)生自身以因材施教才能在最大限度上激活學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng);同時(shí)，教師更要重視學(xué)生化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，在查漏補(bǔ)缺中不斷提升學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)以讓學(xué)生在中考化學(xué)考試中能夠得心應(yīng)手，以不變應(yīng)萬變。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)?家教?教學(xué)策略

化學(xué)學(xué)科一直以來都是初中學(xué)生所感到吃力的學(xué)科，同時(shí)也是高中階段的重要內(nèi)容，此學(xué)科在中考中占據(jù)著重要的位置，許多家長熱衷于為學(xué)生尋找課后輔導(dǎo)以幫助學(xué)生樹立化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，以助益于學(xué)生在中考中取得優(yōu)異的成績，更為了培育學(xué)生正確的化學(xué)思維，為學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、以學(xué)生為本，因材施教才能對癥下藥

作為家庭教師，其最突出的特色、區(qū)別于學(xué)校教師的最大不同就是家庭教師更專注于學(xué)生本身。學(xué)校教師關(guān)注的是全班的學(xué)生，而家庭教師則針對的是特定的一個(gè)學(xué)生，針對性和目的性更強(qiáng)，教師能夠針對學(xué)生的性格特征和興趣愛好選擇適合的教學(xué)方法，在因材施教中摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞以對癥下藥解決問題。家教的教學(xué)任務(wù)和學(xué)校教師也有很大的不同，家庭教師更加側(cè)重幫助學(xué)生梳理知識(shí)難點(diǎn)，以查找疏漏之處以改進(jìn)。……