無字繪本在學前幼兒情緒能力發展中的作用

肖越 吳吉惠

摘 ? ?要： 學前階段是個體情緒發展的重要時期，在學前教育中融入情緒教育、培養幼兒情緒能力十分必要。兒童繪本既能滿足幼兒喜好又能達到教育目的，是學前教育的重要媒介。無字繪本既具備普通繪本的優點，又具備無字的特殊性，在促進學前幼兒情緒發展上具有特殊價值。將無字繪本運用到學前幼兒情緒教育中，有利于提高學前幼兒的情緒表達、情緒理解和情緒調節能力。

關鍵詞： 無字繪本 ? ?情緒能力 ? ?學前教育

幼兒情緒能力指幼兒辨識、理解自己與他人情緒，并在此基礎上調節、控制和適當表達自身情緒的能力，主要由情緒識別與表達、情緒理解和情緒調節三個維度構成[1]。國內外有許多研究表明，幼兒情緒能力對幼兒認知、社會性、個性等方面的發展起著重要的促進作用。因此，在學前階段進行情緒教育、培養情緒能力十分必要。

無字繪本是指正文不包含文字或有極少文字，通過強烈敘述性和連續性的圖像敘說故事的書籍[2]。無字繪本具備普通有字繪本具備的色彩鮮明、圖像生動、故事有趣的特點，但相比有字繪本，無字繪本的故事情節大多較簡單。為了更明確地表達故事，繪本圖像更形象具體、人物的動作表情更生動夸張。同時因為無字的特殊性，給幼兒留有更多的觀察和想象空間促進其發展。因此，通過幼兒對無字繪本的閱讀和觀察，再結合家長和教師的適當指導，運用無字繪本對學前幼兒進行情緒教育是切實可行的。……